Riems

Páginas: 2 (422 palabras) Publicado: 26 de diciembre de 2010
• Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior. Archivo: Unid1 Reforma EMS 3 101 (básico)
• Reforma Integral de la Educación Media Superior en México: la creaciónde un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. Archivo: Unid 1 080324_Perfil_Docente_1 definitivo (básico).pdf

ALUMNO

MAESTRO 1. Auto Conocimiento y Autoestima 2 Sensilza alarte 3. estilos de vida saludables 4. Decodificación de mensaje 5 innovación y resolución de problemas 6 .Postura Crítica. 7.Autoaprendizaje 8. trabajo en equipo 9. Colaboración Cívica y ética10.Respeto y Tolerancia cultural 11. Desarrollo sustentable Explicación de la Relación

1. Organiza su formación continua * * Ambas competencias están enfocadas a su formacióncontinua a lo largo de su vida en función de objetivos trazados
2. Domina y estructura saberes * * * * El alumno hace uso de aprendizaje contextualizado. Domina los saberes,escuchando, interpretando y aplicando ,innovando de forma crítica reflexiva y resolviendo un problema.
3. Planifica los procesos de enseñanza y aprendizaje * * * Al elaborar una secuenciadidáctica se respeta una metodología dentro de un proceso atractivo y creativo para el alumno llevando un proceso anterior de planificación de forma colaborativa y constructiva .
4. Lleva a lapráctica procesos de enseñanza y aprendizaje * * * Un profesor creativo promueve al alumno que sea analítico reflexivo y crítico para que el profesor y el alumno conecten las ideas y lapráctica. Con conciencia en respeto a las culturas y diversas formas de pensar.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje * * El proceso de evaluación permite al alumno conocersus fortalezas y debilidad y capacidades y así retroalimentar para el ogro delo objetivo de su aprendizaje de esta forma permite al alumno desarrollar la competencia de autoaprendizaje..
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