Riems

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Componente de Formación Profesional del Bachillerato Tecnológico

CARRERA DE TÉCNICO EN INFORMÁTICA MÓDULO III

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico Acuerdo 345 Estructura Curricular y Programa de Estudio de la Carrera de Técnico en Informática Clave de la carrera: (BTCININ04)

Profesores que elaboraron los programas de estudio deltercer Módulo: Bibiana Patricia Hernández Santana, María Lina Sánchez Rama, Eva Landeros Brito, Luis Ángel Guillén Hernández, Alejandro Rey Sarabia Flores, Arturo Neri Sarabia, Federico Hernández Valdez, Julio Rojas Carmona, José Ramón Toxqui Palacios, Arturo Herrera Barroso. Coordinador del Componente: Daffny Rosado Moreno Coordinación y apoyo estratégico: Ana Margarita Amezcua Muñoz Asesoríapedagógica: Ana Margarita Amezcua Muñoz

Primera edición: 2005 2005. Subsecretaría de Educación Media Superior, SEP. ISBN: (En trámite)

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DIRECTORIO DE FUNCIONARIOS

Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario de Educación Pública

Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez Subsecretaria de Educación Media Superior

Biól. Francisco Brizuela Venegas Director General de Educación en Ciencia y Tecnología delMar

Ing. Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Ing. Lorenzo Vela Peña Director General de Educación Tecnológica Industrial Mtro. Roberto Lagarda Lagarda Coordinador Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTEs

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CONTENIDO

Mensaje de la Subsecretaria de Educación Media Superior I. Carrera de Técnico en InformáticaAntecedentes Descripción de la carrera Plan de estudios de la carrera Perfil de Ingreso y Perfil de egreso Relación de Normas de competencia con los sitios de inserción laboral. II. Programas de Estudio

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Descripción general del Módulo Desarrollo didáctico de los submódulos Submódulo 1: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas basados en sistemas deinformación. Submódulo 2: Diseñar sistemas de información Submódulo 3: Elaborar sistemas de información mediante un lenguaje de programación visual

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Bibliografía sugerida

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MENSAJE DE LA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Con la Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico estamos construyendo la casa que queremos habitar y proponemos compartir con losestudiantes, los padres de familia, las comunidades y barrios donde se ubica cada plantel. Construimos un espacio para la mejor formación de las nuevas generaciones, para contribuir a elevar la calidad de vida de los mexicanos, para el mejor futuro de las culturas que amalgama la nación que amamos. El componente de formación profesional aporta al Bachillerato Tecnológico el carácter bivalente quele distingue, ya que los estudiantes pueden continuar sus estudios en la educación superior e incorporarse al trabajo, si así lo deciden. En la Reforma, procuramos que la estructura modular de las carreras se oriente hacia los sitios de inserción en los mercados de trabajo; que cada módulo desarrolle de manera integral las competencias profesionales, para responder a los requerimientos quereclaman los cambios en la producción de las diversas regiones de nuestro país y para favorecer la formación de los ciudadanos de la nación más equitativa, democrática y prospera que anhelamos. Los programas de los módulos son el resultado del trabajo colegiado de los profesores que imparten la formación profesional en el Bachillerato Tecnológico, quienes nos brindan su experiencia y conocimientos alelaborar esta propuesta inicial, que ahora está abierta para recibir los aportes de cada maestro. Maestro (a) le necesitamos para construir la casa que nos hace falta para formar mejor a nuestros jóvenes, a las mujeres y los hombres del mañana.

Yoloxóchitl Bustamante Díez

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I. CARRERA DE TÉCNICO EN INFORMÁTICA

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ANTECEDENTES
La generación del componente de formación profesional y...