Rol del profesor universitario en la universidad romulo gallegos

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD ROMULO GALLEGOS
DECANATO DE POST GRADO
SAN JUAN DE LOS MORROS, ESTADO GUARICO
ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA






ROL DEL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD ROMULO GALLEGOS COMO MULTIPLICADOR DE VALORES













Norma HernándezJulio 2007
INTRODUCCION

  Uno del propósito fundamental de este trabajo de investigación es el clarificar el rol del profesorado universitario de la Universidad Rómulo Gallego ante la coherencia que debe existir en la practica de valores y la enseñanza pedagógica, pretendemos esclarecer por medio de documentaciones, tesis, revistas y otras fuentes, sobre los valores en el individuo elque es transmitido a través de la familia, de la Universidad, y otros ambientes en que se relacionan, especialmente los amigos. trataremos de comprobar que el valor de la responsabilidad, la sinceridad, la discreción, el respeto, la tolerancia, etc... De hecho todos los valores están entrelazados; no sería coherente decir: ''ahora vivo la sinceridad, después diré una mentira''; la persona quevive la sinceridad, se esforzará por decir siempre la verdad y seguramente lo hará con discreción, prudencia y caridad. Las personas no son como un mueble de cajones que se abren y después, una vez cerrados no se vuelven a abrir, sino que los valores conforman toda la vida como una unidad.

         Profundizar sobre la importancia de enseñar con coherencia, el saber que al estar frente a ungrupo de jóvenes en un aula de clase, se enseña más que el conocimiento de un área determinada, el profesor es modelo a seguir y el profesional jamás se desliga de su condición humana. El alumno percibe, admira, acepta o rechaza a quien le imparte el conocimiento dependiendo de su calidad humana. Por eso en esta investigación se pretende demostrar que el rol del profesor universitario es esencialpara la formación de la ética moral y la adquisición de valores en el profesional del futuro. La formación en el desarrollo de valores constituye un objetivo esencial en la educación. A ella es fundamental dedicarle atención especial en los diferentes niveles de enseñanza a través de la concepción e instrumentación de proyectos educativos en los que el profesor ocupa un papel rector en el sistemade influencias que propician la formación y desarrollo de valores en los estudiantes.



CAPITULO I


Planteamiento del Problema

En los últimos tiempos se ha observado que se ha venido perdiendo de vista la practica de valores éticos y morales, la globalización, la libertades y otros factores que hay que reconocer ha traído muchos beneficio a la sociedad, también haocasionado un pluralismo feroz, un libertinaje salvaje un individualismo que antepone solo los intereses personales y una gran perdida del amor y la autenticidad del ser. Clarificar el rol del profesional universitario desde una perspectiva humanista de la educación determinando el impacto que ocasiona los valores en el joven se ha vuelto un problema. Ya que se ha percibido que en muchasocasiones el profesor no mantiene composturas coherentes con lo que dice y hace ante la comunidad estudiantil, que separa su protagonismo de enseñar con su calidad humana y que no va al encuentro de ese profesional del futuro comprometido con sus comunidades, con valores que lo destaquen de responsabilidad, honestidad, creativo y autenticidad.


Teniendo en cuenta que las concepcionespedagógicas actuales abogan por un carácter participativo de la enseñanza donde el estudiante asume un papel cada vez más protagónico en la conducción de su aprendizaje y donde el profesor deja de ser la figura autoritaria que impone el conocimiento y decide qué y cómo aprender con la misión esencial de formación que tiene la educación superior que es la de formar ciudadanos responsables, competentes y...