rosalva ensayo discapacidad intelectual

Introducción
El propósito es presentar las características y necesidades de los alumnos con discapacidad intelectual así como la manera de llevar a cabo la situación y como es que se propicia su desarrollo. Como todos sabemos el ámbito escolar esta lleno de una gran diversidad de alumnado. Cada uno presenta distintas necesidades educativas que deberán ser tomadas en cuenta para su plenodesarrollo académico. En este caso nos enfocaremos mas a los niños que presentan discapacidad intelectual ¿Qué es?, como ha ido evolucionando y cuál es el trato que se le ah dado ,en años anteriores esto era realmente un verdadero problema, a las personas con deficiencia mental o con alguna otra discapacidad se les consideraban monstruos, a veces los sacrificaban, o simplemente los abandonaban, Mientrastanto al paso del tiempo ah evolucionad por la misma sociedad.
Desarrollo
A lo largo de la historia se han presentado muchos modos de llamar y etiquetar a las personas con discapacidad intelectual, antes se les identificaba como "idiotas" a estas personas, en 1324 se promulgo una ley donde se les quitaba sus negocios ya que la gente creían que eran incapaces de manejarlos, otra definición que seles dio fue" incompetencia para satisfacer las demandas de la vida" (wodrinch,1936).
Existe una gran variedad de conceptos y definiciones que ah sido construidos por la misma sociedad, médicos , autores que les daban un mal trato. Uno de los conceptos que se ha hecho importante es el de la Asociación Americana sobre Retraso Mental (AAMR) en 2002 planteo que el retraso mental es una discapacidadcaracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y conductas adaptativas tal como se ah manifestado en habilidades practicas, sociales y conceptuales. Como lo observamos en la definición anterior la discapacidad intelectual no es una enfermedad. Se trata de una agrupación de Enfermedades y síndromes. Este conjunto de enfermedades y síndromes tienen una característicacomún: la limitación de la inteligencia en un nivel tal que impide o dificulta desde la infancia o desde la adolescencia el funcionamiento normal del individuo en su entorno familiar, social y laboral. Esta limitación se traduce en una serie de discapacidades adaptativas relacionadas con las habilidades básicas como el cuidar de sí mismo y la autonomía personal, el aprendizaje o el relacionarse conlos demás. 
La discapacidad intelectual se da debido a factores de riesgo presentados en distintas etapas del lapso de gestación, que se produce antes (prenatal) durante (perinatal) o inmediatamente después del nacimiento (postnatal). Otro concepto que se ah hecho importante es el de la IDEA ( la ley de la educación especial en este país), define el termino discapacidad intelectual como" Unfuncionamiento intelectual general significativamente bajo del promedio, que existe concurrentemente con déficits en la conducta adaptativa y manifestado durante el periodo de desarrollo que afecta adversamente el rendimiento académico del niño".
En todo este tiempo que ah transcurrido se ah cambiado la perspectiva y la forma de pensar de las personas que se ah transformado en una opinión mejor,donde ya no se trata de una enfermedad que podría ser contagiosa si no de ayudar a estas personas y no hacerlas a un lado. Tenemos que tener en cuenta que para definir una persona como discapacitado intelectual se necesita de un diagnostico.
Para hacer un diagnostico tenemos que tomar en cuenta dos aspectos:
FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL: Se mide por medio de una prueba llamada prueba de coeficientede inteligencia, donde se cree que las personas que sacan menos de 70 a 75 tiene discapacidad intelectual.
CONDUCTA ADAPTATIVA O FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO: Se mide lo que el niño puede realizar a comparación de los otros niños tomando en cuenta lo que realiza con su vida diaria como el vestirse, comer, su comunicación, control de esfínteres, lo social , entre otras cosas.
ETIOLOGIA. Las causas...