Rubrica aplicada al campamento

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La rúbrica aplicada en el campamento escolar como evaluación de las actitudes sociales e individuales en los alumnos de tercer grado del Jardín de Niños Herlinda Berrones del Municipio de Santa María del Rio |
Proyecto de investigacion |
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Investigación que se enfoca a la Rúbrica en un campamento escolar para saber el impacto que genera en el alumno respecto a sus actitudes sociales eindividuales |
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L.E.F. José Luis Cervantes Bautista |
12/03/2011 |
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Objeto | Que se plantea en la literatura científica y como se relaciona? | Preguntas y Tareas de investigación |
Campamento EscolarQue es la rubrica Como se relaciona con las competencias | Se le conoce como campamento escolar, a la actividad donde el alumno acampa en la escuela, realizando actividades que lepropicien la autonomía y la confianza en si mismo. | 1. ¿Sera el campamento una actividad de desarrollo de actitudes sociales en los alumnos de tercer grado de preescolar? 2. ¿Es la rúbrica una buena opción para medir las actitudes sociales de los alumnos de tercer grado de preescolar? 3. ¿Qué impacto social genera el campamento desde su organización hasta su culminación en padres de familia?4. ¿Es el campamento una buena oportunidad para ver reflejado el trabajo del docente de Educación Física? 5. ¿Qué valores son los que se refuerzan dentro del campamento? Tareas 1. Aplicar la rúbrica antes y después del campamento para después hacer una tabla comparativa, donde se demuestren las factores que se alteraron. 2. Investigar los métodos de evaluación que sean acordes para medirvalores cualitativos 3. Entrevistar a los padres de familia al finalizar el campamento las perspectivas que tenían de la actividad y que tanto afecto en su vida cotidiana 4. Observar a los alumnos al momento de realizar las actividades físicas para verificar si los aprendizajes demostrados en las clases han sido aprendizajes significativos en los alumnos, es decir, si la acción que desempeña enalumno tiene una buena ejecución. 5. Observar el comportamiento de los alumnos, además de analizar las actividades realizadas en el campamento y comparar si la conducta del alumno es la esperada en la actividad, y después canalizarla en la formación de valores. |
Campo de investigación | Determina el contexto | Diagnostico de la situación |
El impacto de las actitudes individuales y socialesen los alumnos, por medio del campamento, apoyándose directamente de la rúbrica como forma de arrojar los resultadosJardín de Niños Herlinda Berrones | Se llevara a cabo el proyecto en el municipio de Santa María del Rio en el Jardín de Niños Herlinda Berrones, con alumnos de tercer grado. | Se llega a la problemática, ya que a los docentes de educación física se les solicita la realización de uncampamento escolar en cualquiera de los centros escolares donde labore, sin existir un método de evaluación durante el campamento que arroje resultados que nos indiquen el impacto en los alumnos y la sociedad, tanto en lo social como en lo psicomotriz. |
Objetivo | Que? para que? | Propuesta |
Realizar una rúbrica especial para el campamento donde se evalué la fuerte influencia sobre laformación del carácter del niño, donde la convivencia es la principal herramienta, el contacto de la naturaleza, el medio ambiente y la interrelación docente-alumno que ceda de manera mucho más natural dentro del contexto | Realizar un método de evaluación para un campamento y así saber los impactos positivos y negativos que se generan con la actividad.Ademas de conocer el antes y el despues de loscambios que genera el campamento en los alumnos de preescolar, referente a sus actitudes individuales y sociales | Realizar una rubrica, donde se especifique en que momento del campamento la curva de intensidad relacionada con las actitudes sociales e individuales del alumnos son mas sensibles o notorias, para asi poder estimularlas de manera correcta, mediante evaluaciones continuas que nos den...
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