Rubricas de evaluación por campos del perfil de agreso en la licenciatura en educación preescolar

1. HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS BILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS
a) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional.
¿Cómo se manifiesta?
Conocimientos, habilidades y actitudes que implica ¿En qué momento se manifiesta?SIEMPRE FRECUENTEMENTE OCASIONAL MENTE NUNCA EN QUÉ PRODUCTOS, ACCIONES O ACTITUDES SE HACE EVIDENTE LA FRECUENCIA. Ejemplo RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR EL RASGO
*Identifica las ideas claves de un texto, buscando en el diccionario aquellos términos nuevos o desconocidos.
*Cuando lee, comprende el punto de vista del autor. Se ve reflejado en la conexión que hace entre la teoría y lapráctica.
*Manifiesta interés por la búsqueda de material escrito que contribuya a su formación profesional.
*Comparte con sus compañeros los textos consultados, argumentando la utilidad e importancia de los mismos para su práctica profesional.
En trabajo docente:
• En el primer periodo
Retoma lecturas realizadas que le permitan contar con elementos para el diseño de actividades y para indagaren el conocimiento del grupo.
Recupera referentes teóricos y bibliográficos que ayuden a argumentar en la elaboración de su diario.




Comprensión de consignas.
Relaciona el contenido de los textos con su realidad y sus experiencias.
• En el segundo periodo
Retoma lecturas realizadas que le permitan contar con elementos para el diseño de actividades quecorrespondan a los enfoques formativos de los campos.
Recupera la importancia de la evaluación formativa.
En el seminario de análisis del trabajo docente:
• En el primer periodo
Utiliza lecturas extras que evidencien el enriquecimiento de su acervo cultural durante sus participaciones.
Confronta ideas propias con las de los autores consultados.

Uso de referentesteóricos y bibliográficos en sus participaciones orales y escritas.
1. HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS BILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS
a) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional.
¿Cómo se manifiesta?Conocimientos, habilidades y actitudes que implica ¿En qué momento se manifiesta? SIEMPRE FRECUENTEMENTE OCASIONA MENTE NUNCA EN QUÉ PRODUCTOS, ACCIONES O ACTITUDES SE HACE EVIDENTE LA FRECUENCIA. Ejemplo RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR EL RASGO
*Se preocupa por enriquecer su acervo cultural realizando lecturas de obras literarias.

*Relaciona el contenido de los textos con sus propias experienciasprofesionales.


*Valora críticamente los textos y recupera su contenido en sus productos escritos.

Explica con fundamentos teóricos la importancia de la evaluación diagnóstica.
Argumenta la importancia de la planeación al justificar su plan de trabajo.
Explica y argumenta con referentes teóricos y bibliográficos la importancia de considerar a cada uno de los núcleostemáticos al interior de su plan de trabajo.
• En el segundo periodo
Utiliza lecturas extras que evidencien el enriquecimiento de su acervo cultural durante sus participaciones.
Confronta ideas propias con las de los autores consultados.

Uso de referentes teóricos y bibliográficos en sus participaciones orales y escritas.
Explica con fundamentos teóricos laimportancia de la evaluación formativa.
Argumenta la importancia de la planeación al justificar su plan de trabajo.
Explica y argumenta con referentes teóricos y bibliográficos la importancia de considerar a cada uno de los núcleos temáticos al interior de su plan de trabajo.
Justifica el tema de estudio elegido para elaborar su documento recepcional.
Elabora el tema de estudio....