Salas temáticas

 
Salas Temáticas
”Colegio San Jorge de Pudahuel”
Introducción
En el siguiente informe se presentan los resultados de la observación realizadas a las salas temáticas, para lo cual se aplicó una pauta de cotejo que constaba con los siguientes criterios:
- Infraestructura
o Puerta
o Ventanas
o Muro
o Piso
o Iluminación y conexiones eléctricas
- Implementación básica
o Mesas
o Sillaso Muebles
o Elementos Básicos varios (pizarras, plumones y borradores)
- Materiales Correspondientes a las Salas Temáticas según el Sub sector

Informe por Sala
Sala de Matemáticas:
En cuanto a la Infraestructura, la puerta de la sala está en estado de deterioro medio, la seguridad de ella es sólo a candado, no existe llave para la seguridad común de una sala de clases.
En relación a lasventanas tienen una buena iluminación y ventilación su estado de conservación es de nivel medio alto, sin embargo, la seguridad de éstas es medianamente baja ya que sólo 2 de 5 ventanas tiene la seguridad apropiada.
Respecto de los elementos accesorios de las ventanas, encontramos que sólo hay 5 cortinas de 7 para la totalidad de las ventanas, las barras de cortinas se encuentran en estadodeterioro medio.
El piso está en deterioro medio.
Los estados de los enchufes e iluminación artificial sólo funcionan 5 tubos fluorescentes de 6 que están instalados en la sala. En cuanto a interruptores y enchufes se encuentran en una mediana conservación.
El orden de las mesas tenía una ubicación frente a la pizarra y no en grupo como es recomendado, el estado de conservación de las mesas delos alumnos dificulta el trabajo y el aprendizaje óptimo en este sub sector, sin contar la variedad de modelos existentes, lo cuales podemos nombrar: mesas individuales a mesas compartidas.
El 80% de las sillas de esta aula cumple con el tamaño estándar en relación a los alumnos que lo ocupan (de cuarto a octavo básico), un 10% de las sillas se presenta inutilizable por deterioro y el 10%restante no cumple con el tamaño apropiado.
En cuanto a los muebles en la sala de Matemáticas no existe un estante con llave para guardar exclusivamente los materiales de los alumnos de los distintos niveles, sin embargo, existen 3 muebles de distinto tipo para la utilización del docente. Se incluye en este informe que no existe un mueble para el microondas evidente de la sala, siendo una mesa elsoporte de este.
La pizarra se encuentra en buen estado al igual que otros elementos tales como los borradores y los plumones que se utiliza para el desarrollo de la clase.
No existe en la sala de matemáticas un data show, computador, impresora, elementos esenciales para el profesor, para el desarrollo más interactiva de una clase.
Cabe señalar que no existe elementos para formar un ambienteMatemático tales como:

- Biblioteca de aula
- Juegos de Mesa
- Cuadernillos de ejercicios para cada nivel que ingresa a la sala
- Alfombra numérica
- Flash Card de operaciones
- Set de números
- Mural de números en cantidad
- Mural de números cardinales
- Mural de números en Romano
- Mural de Reglas en las operaciones con números Z

En la clase se trabaja con los textos entregadospor el ministerio y guías creadas por el docente, más actividades donde los alumnos deben llevar su material para el desarrollo de la clase y así obtener un aprendizaje significativo.

Sala de Lenguaje:
Se han Evaluado tres áreas las que contemplan 10 puntos las cuales son las siguientes:
- Infraestructura
o Puerta
o Ventanas
o Muro
o Piso
o Iluminación y conexiones eléctricas
-Implementación
o Mesas
o Sillas
o Muebles
o Elementos Básicos
- Materiales Correspondientes a las Salas Temáticas según el Sub sector
En cuanto a la Infraestructura, la puerta de la sala esta en estado de deterioro medio, la seguridad de ella es solo a candado.
En relación a las ventanas tienen una mediana calidad de iluminación y ventilación su estado de conservación es de nivel medio alto,...