Salud

* Las ausencias reiteradas a clase
* El bajo rendimiento escolar y las dificultades de concentración
* La depresión constante y/o la presencia de conductas auto agresivas o ideas suicidas.
* La docilidad excesiva y la actitud evasiva y/o
* Defensiva frente a los adultos.
* La búsqueda intensa de expresiones afectuosas por parte de los adultos, especialmente cuando setrata de niños pequeños.
* Las actitudes o juegos sexualizados persistentes e inadecuados para la edad.
Los indicadores físicos:
* La alteración de los patrones normales de crecimiento y desarrollo.
* La persistentes falta de higiene y cuidado corporal
* Las marcas de castigo corporales.
* Los "accidentes" frecuentes.
* El embarazo precoz.
Formas de ayuda
La mejormanera de ayudar al niño /a es:
* Identificando los casos de maltrato.
* Realizando intervenciones en las situaciones detectadas, a través del gabinete o de docentes sensibles y capacitados.
* Derivado y /o denunciado los casos de maltrato a los organismos pertinentes.
Aquí proponemos algunas líneas de trabajo que la escuela puede desarrollar con los niños y sus familias:
*Realizar tareas de sensibilidad y capacitación.
* Realizar talleres reflexivos.
* Desarrollar accidentes de difusión y sensibilidad entre los niños, las familias y la comunidad acerca de los derechos del niño.
* Articular con la currícula, actividades dirigidas a revisar el problema críticamente.
* Estimular la confianza y la autoestima de los niños / as.
* Para desarrollar conéxito la funciónpreventiva, la escuela como institución debe ser capaz de revisar sus propias actitudes hacia el control de las conductas de los niños y adolescentes.
Ofrecer a los alumnos el espacio y las oportunidades para experimentar formas no violentas de resolución de los conflictos. Llevar a cabo asambleas, consejos de aula y todo medio que estimule la participación democrática en la vidaescolar.

TUS HIJOS NO SON TUS HIJOS, SON HIJOS DE LA VIDA DESEOSA DE SÍ MISMA. NO VIENEN DE TÍ, SINO A TRAVÉS DE TÍ Y AUNQUE ESTÉN CONTIGO NO TE PERTENECEN.

¿Qué es el maltrato infantil?
Es una enfermedad social, internacional, presente en todos los sectores y clases sociales; producida por factores multicausales, interactuantes y de diversas intensidades y tiempos que afectan el desarrolloarmónico, integro y adecuado de un menor, comprometiendo su educación y consecuentemente su desenvolvimiento escolar con disturbios que ponen en riesgo su socialbilización y por lo tanto, su conformación personal y posteriormente social y profesional.

El maltrato a los niños es un grave problema social, con raíces culturales y psicológicas, que pueden producirse en familias de cualquier niveleconómico y educativo.

Causas
1. Se presenta cuando el agresor en su infancia fue agredido por sus padres o tutores, de la misma forma que lo hace ahora con sus hijos, en donde estos pueden llegar a convertirse en adultos sin afecto.
2. Incapacidad materna y/o paterna para asumir la educación y responsabilidad de los hijos.
3. Por problemas de salud en los primeros años de vida del menor.4. Por alcoholismo y/o drogadicción en los padres.
5. Por desempleo.
6. Desintegración familiar y falta de comunicación.
7. Familias extensas o numerosas.
8. Por lo general la agresión hacia los menores es por parte de la madre debido a que pasa mayor tiempo con estos.
9. Embarazos no deseados.
Efectos
1. Además de lesiones, cicatrices de diferentes épocas que han tornado al niño temerosoy suspicaz, encontramos una dificultad para establecer relaciones interpersonales profundas y estables.
2. Los sentimientos de estima personal no se desarrollan adecuadamente toda vez que se acepta el maltrato como algo que se merece por sus incapacidades.
3. Ante el maltrato los niños pueden responder con un comportamiento pasivos de aceptación, se les observa tristes y sumisos, o con un...