Salud
Páginas: 29 (7060 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2012
salud EDUCOMUNICACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE LA SALUD
Enviado por dheimann el Febrero 21, 2006 - 5:06pm.
Raúl Choque Larrauri es Licenciado en Educación, Máster en Comunicación y Educación, con Maestría en Gerencia de Proyectos y Programas Sociales.
Resumen:
En el campo de la salud las acciones de educación y comunicación empezaron a desarrollarse con la promoción de la salud, tales así que la Carta de Ottawa establecía que los medios de comunicación son actores claves y están implicados poderosamente para la promoción de la salud.
En la Declaración de Yakarta sobre promoción de la salud en el siglo XXI, adoptada en la IV Conferencia Internacional sobre la Promoción de la Salud, celebrada en julio de 1997, se indica que la capacidad de las comunidades para lapromoción de la salud requiere educación práctica, acceso a los medios de información, a la comunicación tradicional y las nuevas tecnologías de comunicación.
La comunicación, la educación y la salud coinciden y se encuentran en la persona humana, la comunicación favoreciendo el desarrollo de comportamientos y estilos de vida saludables a través de los medios de comunicación y la comunicacióninterpersonal; la educación activando sus capacidades para el desarrollo de las mismas y su ejercicio en la vida social, productiva, reproductiva, política, creativa, cultural, etc.; y la salud creando las condiciones físicas, mentales, sociales y ambientales para que esa persona pueda serlo y actuar como tal.
“La comunicación y educación se vuelven, cada vez más, un binomio inseparable, por encimamismo de los propios medios, técnicas e instrumentos comunicativos empleados”, y esto fortalece, enriquece y modifica, en forma consciente e informada, conocimientos, actitudes y/o comportamientos a favor de la salud.
El abordaje de la comunicación y educación como una alianza estratégica tanto para la educación formal y no formal es una real necesidad. La intersección de ambas ciencias a decirde J. M. Pérez Tornero, se nutre de fuentes bien consolidadas: “Viene configurado, en primer lugar, por un saber teórico que procede de las ciencias de la comunicación aplicadas a los media y a la educación. Bebe, también de las fuentes de la pedagogía y la didáctica, que son disciplinas capaces de explicar y comprender los procesos de aprendizaje y de instrucción que se dan tanto encircunstancias formales, como en informales”. En este contexto se apertura esta corriente de la comunicación educativa para ser desarrollada e instrumentada en aras de promover salud y coadyuvar al desarrollo de la sociedad.
Fuente:
Tomado del Portal de la Juventud. Perú.
EDUCACION Y COMUNICACION (EDUCOMUNICACION) PARA LA PROMOCION DE LA SALUD
1. EDUCOMUNICACION EN SALUD
La Educomunicaciónes un área del conocimiento que estudia la intersección de la comunicación y la educación. A esta intersección se le denomina "media education" (Inglaterra, Canadá), Media Literacy (Estados Unidos), Educación a través de los Medios de Comunicación (España y América Latina). Algunos autores hablan de Educación Mediática (Guillermo Orozco Gómez) y Comunicación Educativa (Mario Kaplún y FranciscoSierra).
El concepto de Educomunicación fue utilizado inicialmente por Mario Kaplún para indicar actividades específicas de educación para la asimilación cultural crítica. Pasó a ser usado por Ismar de Oliveira Soares, investigador brasileño, para designar el complejo campo de las múltiples interrelaciones entre la comunicación y la educación.
La Educomunicación es el conjunto de las accionesinherentes a la planificación, al desarrollo y a la valoración de procesos, programas y productos destinados a crear y reforzar ecosistemas comunicativos en espacios educativos, reales o virtuales, así como a mejorar el coeficiente comunicativo de las acciones educativas, e incluso las relativas al uso de los recursos de información en los procesos de aprendizaje tendientes al desarrollo en...
Enviado por dheimann el Febrero 21, 2006 - 5:06pm.
Raúl Choque Larrauri es Licenciado en Educación, Máster en Comunicación y Educación, con Maestría en Gerencia de Proyectos y Programas Sociales.
Resumen:
En el campo de la salud las acciones de educación y comunicación empezaron a desarrollarse con la promoción de la salud, tales así que la Carta de Ottawa establecía que los medios de comunicación son actores claves y están implicados poderosamente para la promoción de la salud.
En la Declaración de Yakarta sobre promoción de la salud en el siglo XXI, adoptada en la IV Conferencia Internacional sobre la Promoción de la Salud, celebrada en julio de 1997, se indica que la capacidad de las comunidades para lapromoción de la salud requiere educación práctica, acceso a los medios de información, a la comunicación tradicional y las nuevas tecnologías de comunicación.
La comunicación, la educación y la salud coinciden y se encuentran en la persona humana, la comunicación favoreciendo el desarrollo de comportamientos y estilos de vida saludables a través de los medios de comunicación y la comunicacióninterpersonal; la educación activando sus capacidades para el desarrollo de las mismas y su ejercicio en la vida social, productiva, reproductiva, política, creativa, cultural, etc.; y la salud creando las condiciones físicas, mentales, sociales y ambientales para que esa persona pueda serlo y actuar como tal.
“La comunicación y educación se vuelven, cada vez más, un binomio inseparable, por encimamismo de los propios medios, técnicas e instrumentos comunicativos empleados”, y esto fortalece, enriquece y modifica, en forma consciente e informada, conocimientos, actitudes y/o comportamientos a favor de la salud.
El abordaje de la comunicación y educación como una alianza estratégica tanto para la educación formal y no formal es una real necesidad. La intersección de ambas ciencias a decirde J. M. Pérez Tornero, se nutre de fuentes bien consolidadas: “Viene configurado, en primer lugar, por un saber teórico que procede de las ciencias de la comunicación aplicadas a los media y a la educación. Bebe, también de las fuentes de la pedagogía y la didáctica, que son disciplinas capaces de explicar y comprender los procesos de aprendizaje y de instrucción que se dan tanto encircunstancias formales, como en informales”. En este contexto se apertura esta corriente de la comunicación educativa para ser desarrollada e instrumentada en aras de promover salud y coadyuvar al desarrollo de la sociedad.
Fuente:
Tomado del Portal de la Juventud. Perú.
EDUCACION Y COMUNICACION (EDUCOMUNICACION) PARA LA PROMOCION DE LA SALUD
1. EDUCOMUNICACION EN SALUD
La Educomunicaciónes un área del conocimiento que estudia la intersección de la comunicación y la educación. A esta intersección se le denomina "media education" (Inglaterra, Canadá), Media Literacy (Estados Unidos), Educación a través de los Medios de Comunicación (España y América Latina). Algunos autores hablan de Educación Mediática (Guillermo Orozco Gómez) y Comunicación Educativa (Mario Kaplún y FranciscoSierra).
El concepto de Educomunicación fue utilizado inicialmente por Mario Kaplún para indicar actividades específicas de educación para la asimilación cultural crítica. Pasó a ser usado por Ismar de Oliveira Soares, investigador brasileño, para designar el complejo campo de las múltiples interrelaciones entre la comunicación y la educación.
La Educomunicación es el conjunto de las accionesinherentes a la planificación, al desarrollo y a la valoración de procesos, programas y productos destinados a crear y reforzar ecosistemas comunicativos en espacios educativos, reales o virtuales, así como a mejorar el coeficiente comunicativo de las acciones educativas, e incluso las relativas al uso de los recursos de información en los procesos de aprendizaje tendientes al desarrollo en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.