Satisfacción laboral

Introducción.
El siguiente trabajo se centrará en definir el grado de satisfacción laboral del personal docente del Liceo Experimental Bilingüe de Agua Buena, única institución en la zona sur del país con dicha modalidad de estudio y que se ubica en la localidad de Coopabuena, distrito de Agua Buena, cantón de Coto Brus, provincia de Puntarenas. De aquí partiremos para definir su satisfacción,según la percepción del personal desde sus puestos actuales. Evaluaremos el liderazgo, la coordinación, así como aspectos ambientales y de interacción entre los miembros de cada departamento en este centro de formación.
Únicamente como fin de estudio se evaluaran los resultados mediante que solo pretenden generar datos que sirvan de apoyo a la investigación. Para suministrar los datos necesarios adicha investigación se desarrollará un instrumento (cuestionario) con preguntas orientadas a aspectos propios de la satisfacción y percepción de los individuos, para posteriormente realizar un análisis de los resultados obtenidos mediante tablas y gráficas.

Cap.1
Justificación.
La problemática del sistema educativo costarricense se centra en el hecho de que la población percibe una paulatinadegradación de la calidad educativa. Aunque las diferentes administraciones políticas de los últimos años hallan pretendido remozar el sistema educativo con programas que favorecen al estudiante en teoría, en la práctica se vislumbra una pérdida progresiva de la autoridad del educador, aunado al bajo rendimiento de los estudiantes, que vuelven la labor educativa y en este caso la educaciónsecundaria en una labor con pocas satisfacciones y muchos sacrificios que no devengan los logros esperados. Es en este punto donde empieza reinar la apatía y la insatisfacción del docente quien pierde su horizonte. Es aquí donde las expectativas del educador adquieren gran importancia en la mejora de su motivación y en tratar de establecer cuál debería realmente de ser la preocupación de laadministración educativa.

Objetivo general.
Definir el grado de satisfacción laboral en el personal docente del Liceo Experimental Bilingüe de Agua Buena.
Objetivos específicos.
1- Determinar las condiciones del trabajo docente que afectan negativamente e influyen en su actitud en el trabajo.
2- Evidenciar el grado de satisfacción laboral en la institución de acuerdo al departamento o condiciónlaboral.
3- Generar información útil para evidenciar problemas satisfacción laboral dentro de la institución y permitir la mejora de las condiciones actuales.

Cap. 2
Reseña histórica.
Liceo Experimental Bilingüe de Agua fundado en el año 1994, como Liceo Académico y que pasó a la modalidad Bilingüe en el año 2003, ofrece a toda la población del Distrito y alrededores de Agua Buena laoportunidad de adquirir una formación acorde a la exigencias del mundo globalizado.

El Liceo Experimental Bilingüe, es único en toda la Región Educativa de Coto, y en la Zona Sur, en esta modalidad, brindando la oportunidad de estar en contacto directo con el idioma Inglés, para lograr una mejor inserción al mundo de hoy, donde dicho idioma se ha convertido en el más utilizado, como una segundalengua, y la apertura de mayores posibilidades en el mundo laboral y social.
Cabe destacar dentro de los logros de la institución, que el rendimiento académico en pruebas nacionales siempre ha estado por encima del promedio nacional.

Estructura Organizacional.

Cap. 3
Investigación.
La misma se desarrollará mediante la toma de datos con el uso de un instrumento que se aplicará a una muestrarepresentativa del personal docente el Liceo Bilingüe Experimental de Agua Buena, para lo cual se escogerá del personal, docentes de todos los departamentos que permitan el análisis de los datos. Una vez obtenidos los mismos se procederá a la elaboración de gráficas que nos permitirán el análisis de la información recabada.
El instrumento a utilizar será un cuestionario, con una serie de...