Saviani

El autor habla acerca de que tipo de transmisión pedagógica, se desarrolla al interior del ámbito escolar, en otras palabras el tipo de función desempeñada en el acto de enseñar, realizando dichoplanteo desde un punto de vista político.
Para ello desarrolla tres tesis:
La primera tesis, desarrolla esta tensión que se da al interior del ámbito escolar entre la pedagogía nueva y la pedagogíatradicional, donde realiza una reflexión filósofico- histórico caracterizando a dichas tradiciones pedagógicas  desde "la pedagogía de la esencia" hacia "la pedagogía de la existencia".
La segunda tesishace referencia a como este cambio de intereses por parte del modelo hegemónico, en cuanto a las formas de transmisión pedagógicas (métodos de enseñanza), influyó en el privilegiar el métodoescolanivista por sobre el tradicional. Donde el autor describe ambos métodos de enseñanza, revalorizando o justificando la importancia de la transmisión pedagógica tradicional, que el mismo modelo hegemónicoburgues pretende defenestrar a beneficio de sus intereses políticos y ecónomicos.
Como consecuencia de estos planteos anteriores, sale el tercer y ultimo,en el que destaca que: "... cuanto más sehablo de democracia al interior de la escuela, menos democrática fue  la misma, y cuando menos se hablo de democracia más articulada estuvo la escuela con la construcción de un orden democrático..."
 Através del desarrollo de los paralelismos que realiza entre las dos distintas teorias pedagógicas, en cuanto a sus debilidades y fortalezas que presentaron ambas, donde además realiza un fuerteincapié en la importancia del tratamiento de los contenidos.
Concluye mencionando su "Teoría de la Curvatura de la Vara", donde explicita que en la tendencia  corriente la vara esta torcida, esta torcidapara el lado de la pedagogía de la existencia... donde se presume desde el sentido común, que las pedagogías nuevas son portadoras de todas las virtudes, en tanto que la pedagogía tradicional es la...