Sección de entrenamiento

SESIONES DE ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES SOCIALES PARA NIÑOS/AS CON SÍNDROME DE DOWN

1. Introducción

Las siguientes sesiones están destinadas a niños/as con Síndrome de Down, los cuales se caracterizan por tener baja confianza en los demás, ser dependientes de otros, tener dificultades para discriminar las diferentes situaciones, sentirse inferiores que sus compañeros y por tener bajo suautoestima, entre otras de sus características. El presente programa se elabora con la finalidad de disminuir o eliminar dichas dificultades sociales que muestran estos niños/as.

2. Sesiones

2.1. Sesión 1
 Actividad 1: Juego de la oca.
- Tema que trabaja: Autoconcepto y autoestima.
- Objetivos:
o Conocer a los alumnos/as
o Mejorar su Autoconcepto y autoestima
o Establecer un climaatrayente.
- Materiales:
o Una cartulina
o Dados y cubiletes
o 16 sobres y hojas blancas
- Desarrollo: El profesor dibujará en la cartulina una especie del tablero tradicional del juego de la oca, con 34 casillas de colores; en 16 de ellas dibujará el signo de interrogación. El grupo jugará normalmente (como el juego de la oca), pero con la variante de que hay que responder si se llega a uninterrogante, a la pregunta que venga en el sobre correspondiente al número de la casilla. El profesor habrá preparado con antelación las preguntas que van dentro de los sobres correspondientes, coincidiendo el número del sobre con el de la casilla.
Algunos ejemplos de preguntas pueden ser los siguientes:
¿Qué asignatura de gusta más?
¿Cuáles son tus gustos y aficiones?
El recuerdo más felizde mi vida es…
- Tiempo: 1 hora.
2.2. Sesión 2

 Actividad 1: Las Lanchas

- Tema que trabaja: Autoconcepto, autoestima y confianza en los compañeros.

- Objetivos:
o Cohesionar al grupo.
o Tomar contacto físico.
o Desarrollar la confianza en los alumnos/as

- Materiales:
o Hojas de papel

- Desarrollo: Se tiran en el piso, dispersas, hojas de papel periódico y al grupo se ledice que están en un barco que ha empezado a hundirse y que esas hojas de papel representan lanchas en el mar, que se van a salvar según la orden que se dé. La orden es la siguiente: "Las lanchas se salvan con 4..." Los participantes tienen que pararse en las hojas de papel de 4 en 4 participantes, las personas que no hayan encontrado lugar en las "lanchas" irán saliendo del juego. El número desalvados variará según la orden que dé el que dirige el juego.

- Tiempo: 30 minutos
 Actividad 2: Levantarse sin agarrarse

- Tema que trabaja: Autoconcepto, autoestima, cooperación y confianza en los compañeros.

- Objetivos:
o Fomentar la cooperación y la confianza a través del contacto físico.

- Materiales:
o No precisa de ningún tipo de material.

- Desarrollo: Pediremos que seformen parejas en el grupo, cada una de ellas se pondrán espalda contra espalda y con los brazos entrelazados. Posteriormente pediremos que se sienten en el suelo, deberán levantarse del mismo ayudándose solo con las piernas y la espalda. Una vez terminada la actividad, podemos intentarlo con dos parejas, tres parejas, así sucesivamente hasta llegar a los 12 integrantes.

- Tiempo: 30 minutos2.3. Sesión 3

 Actividad 1: Túnel Oscuro

- Tema que trabaja: Autoconcepto, autoestima, cooperación y confianza en los compañeros.

- Objetivos:
o Fomentar la confianza entre sus compañeros.

- Materiales:
o Pañuelos

- Desarrollo: Se divide a los chicos/as en grupos de siete personas que cada grupo se colocara en fila india con las piernas abiertas a un metro de distancia unosde otros. El último de la fila se colocara a gatas con los ojos cerrados o tapados y se le dirá que es un tren que tiene que pasar por un túnel muy oscuro. Sus compañeros mediante las indicaciones de izquierda derecha y centro deberán indicar al tren para que llegue por debajo de las piernas hasta el principio. Cuando acabe se colocara como sus compañeros y el último de la fila realizara el...