Secuencia Ciencias Sociales

Secuencia didáctica de Ciencias Sociales.

Nombre de la escuela: Escuela Normal Superior
Nombre del docente: Patricia Morales
Año: 2011
Grado: 1º
Área: Conocimiento del ambiente

Indicadoresde logro:

Lo que pretendemos que los alumnos logren reconocer y establecer relaciones sencillas entre los componentes naturales y sociales del ambiente como también sus características, por loque deben ser capaces de:
• Diferenciar paisajes naturales de paisajes humanizados.
• Comparar paisajes rurales y urbanos.

Contenidos:

Contenidos conceptuales.

Paisaje rural yurbano. Características y componentes naturales (lagos, seres vivos, aire, suelo, etc.)

Contenidos procedimentales.

Exploración activa y sistemática.
Interpretación de la información:
•Establecer relaciones de semejanza y diferencia.
• Establecer relaciones causales simples.
• Comparaciones.

Contenidos actitudinales.

En relación con el conocimiento y sus formas deproducción.
Iniciación en:
* El comportamiento responsable y adecuado frente a los objetos personales y colectivos.
* Actitudes de apertura hacia la indagación sobre la realidad. Curiosidad.En relación con los otros, iniciación en:
* Valoración de las normas construidas cooperativamente.
* En relación consigo mismo:
Iniciación en:
* La autonomía respecto del adulto y pares, enrelación a los juicios valorativos.


Actividades:

Actividad de inicio.

Rescatar las ideas previas de los alumnos sobre el tema por medio de un torbellino de ideas sobre lo que conocenacerca de los paisajes urbanos y rurales.
¿Cómo es tu localidad? ¿Vives en un pueblo o en una ciudad? ¿Por qué lo sabes? Tal vez porque hay muchos comercios o porque las calles carecen de señales detráfico... Quizás porque es una ciudad que está llene de luces y ruidos o en un lugar donde se respira aire puro y no hay mucha gente alrededor


Escuchamos con atención lo que nos lee la seño...