secuencia de actividad

Secuencia de actividades para cuarto año.
Octubre- noviembre
Primera etapa de compensación. Experiencias para trabajar en el laboratorio.
Actividad 1: “El mundo vegetal. Secretos de las plantas”
Partes de la planta.
Las plantas son seres vivos que presentan tres partes fundamentales: raíz, tallo y hoja. Cada parte cumple una función muy importante.
Observamos y dibujamos una plantaColocar sus nombres y escribir sus funciones.
Actividad 2: “Una raíz bajo el agua.”
*Primera experiencia.
- Con esta experiencia propongo observar cómo crece una raíz.
SE NECESITA: 1 cebolla; 4 molda dientes; 1 frasco de vidrio y agua.
Durante un tiempo observamos que sucede con la raíz.
Tomamos notas.
Actividad 3: “El tallo transporta.”
*Segunda experiencia.
-En este experimento podemos observar al tallo transportando el agua hasta las flores.
SE NECESITA: 1 clavel o cala; tempera; 1 frasco y agua.
Observar que sucede con la flor y anotamos.
Actividad 4: ¿Cómo se alimenta una planta?
Conversamos entre todos y buscamos información.
¿Cómo nace una planta? La semilla
Actividad 5: ¡Plantas chiquititas!
Las plantas se adaptan incluso para vivir aúnen lugares muy pequeñitos, como tapitas de gaseosas.
*Tercera experiencia.
SE NECESITA: tapitas de gaseosas (variamos los tamaños de los recipientes), alpiste, tierra y agua. Observamos después de un tiempo.
¿Qué sucedió con la semilla?
Escribir una pequeña conclusión luego de lo observado.
Actividad 6:” Tierra de papa”
*Cuarta experiencia.
Propongo una oportunidad para observar elcrecimiento de las papas en la tierra.
SE NACESITA: 1 vaso grande de plástico transparente o se puede utilizar una botella, 1papa con algunos brotes y tierra.
Observamos después de un tiempo que sucede con la papa. ¿Tiene brotes nuevos?
Actividad 7: Caritas divertidas… ¡con pelo verde!
*Quinta experiencia.
SE NECESITA: potes de yogur, cartulina o tempera, pincel, marcador, alpiste, tierra o arena.
Enel pote, dibujar y pintar una cara, la que más te guste.
Regar las semillas con cuidado, y pronto tendremos resultados.

Actividad 8: “Con aroma a rosa.”
*Sexta experiencia.
Las rosas huelen riquísimo. Probamos este experimento para capturar su aroma y perfumar el aula o la habitación.
SE NECESITA: 1 rosa, 1 recipiente de plástico mediano con tapa, aceite natural y esencia de vainilla.
¡ATRABAJAR!

Secuencia de actividades para quinto año.
Octubre- noviembre
Primera etapa de compensación. Actividades en grupos y conceptualización.
Actividad 1: Transparencias.
El objetivo de esta secuencia es reconocer cada uno de los sistemas del cuerpo humano y los órganos que los forman.
*MUÑECOS TRANSPARENTES:
Se necesita: nylon cristal, plastilinas, cartulinas y marcadores!
Cadagrupo confeccionará los muñecos que se prepararon previamente.
Actividad 2: Repaso de sistemas- conceptualización.
*Sistema digestivo II.
- une con cada órgano con la sustancia que produce.
Bilis estómago
Jugos pancreáticospáncreas
Saliva hígado
Jugos gástricos glándulas salivales
-Encuentra en la sopa de letras las palabras definidas.
* Movimiento que impulsalos alimentos por el tubo digestivo.
*Selección diaria de alimentos.
*Masa de alimento en el estómago.
*Masa de alimento en el intestino delgado.
*enfermedad infecciosa de algunas glándulas salivales.
Actividad 3: Sistema circulatorio II.
*Banco de datos: Una persona adulta tiene 5 litros de sangre.
Comprensión de texto. Subraya del texto las palabras que comiencen con hemo o hema ....