Secuencia De Expresion Corporal

Secuencia didáctica de expresión corporal:

EXPLORANDO NUESTRO CUERPO Y EL ESPACIO POR MEDIO DEL USO DE DIFERENTES OBJETOS AUXILIARES.



Fundamentación:
A través de esta serie de actividades es mi intensión posibilitar que los niños de la Sala Amarilla descubran sensiblemente los movimientos que pueden realizar con su cuerpo, en función de los intereses de esta etapa de focalizar lasdistintas partes de su cuerpo como partes de un todo, así como el interés por el cuerpo de los otros. De esta manera llaman la atención zonas articuladas en las que va descubriendo posibilidades y limitaciones específicas de acción en cuanto a flexionar y estirar, la circunducción y las posibilidades de ascender y descender. Este conocimiento se verá vinculado con el conocimiento del espacioexplorando sus tres niveles.

Contenido:
• Exploración de los movimientos del cuerpo.
• Exploración del espacio.
• Exploración de los movimientos del cuerpo con los objetos.

Propósitos:
• Brindar a los niños la posibilidad de conocer los movimientos de su cuerpo.
• Propiciar la exploración de sus movimientos a través de los objetos.
• Favorecer la exploración de desplazamientos en elespacio.

















Actividad n°1:

Inicio:
Acomodaré la sala, retiraré las mesas y sillas de tal forma que quede un espacio libre y cómodo para realizar esta actividad.
Reuniré a los niños en una ronda sentados en el piso de la sala, les diré que hoy vamos a jugar mucho con el cuerpo y los invitaré a cantar: "Si tú tienes muchas ganas de ...", proponiendo acciones talescomo: sacudir manos, pies, cabeza, cola, brazos, todo el cuerpo, ponernos de pie, agacharnos, sentarnos, estirarnos, achicarnos.
Al finalizar les pediré que nos sentemos en ronda nuevamente.

Desarrollo:
Una vez sentados les pondré a sonar “Somewhere over the rainbow” de Israel Kamakawiwo Ole) y exploraremos los movimientos de los pies. Le diremos a los niños, siempre mostrando: "¿Qué les parecesi estiramos los pies? Los movemos, nos saludamos con los pies. ¿Podemos mover los dedos?¿Podemos juntar nuestros propios pies? ¿Podemos juntar las plantas de los pies? ¿Podemos juntar nuestros pies con los de un compañero? ¿Y cómo podemos esconderlos? ¿Podemos llevar la nariz hacia los pies para olerlos? Apoyamos los talones, ahora las puntitas de los pies, ¿y agachaditos? ¿ quién puede zapatear."
Nos acostamos en el suelo: "¿Y si ahora llevamos los piecitos para arriba? ¿quién puede mover solo una pierna?, ¿la otra?, ¿las dos?, ¿quién puede hacer como que anda en bicicleta?"
Apagaré la música. Después les repartiré a los niños unos pompones, y les diré: "¡Vamos a tocar los pompones! ¿cómo lo sienten? ¿Es suave? ¿podemos acariciarnos? ¿en qué partes? (veré las propuestas de los niñosy las socializaré) ¿podemos acariciar a un amigo? ¿podemos estirarnos para ver quien logra colgarlo del techo? ¿podemos pasearlos por la sala? quien se anima a llevarlo con el cuello? ¿con que otra parte del cuerpo podemos pasearlo?"
Luego de hacer estas intervenciones pondré música nuevamente: " Cirque Du Soleil “Now elle Experience” y luego les pediré que busquen un lugar en la sala y sequeden allí. Cuando todos estén ubicados les diré: ¿podemos sin movernos de donde estamos tocar con nuestro pompón tocar a un compañero? ?quien se anima arrojar el pompón al aire y volverlo a tomar? ¿quién pude tenerlo sobre su pie sin que se caiga? en que otro lugar podríamos apoyarlo y hacer equilibrio? ¿se animan a llevarlo sobre la espalda?.
En donde están nos acostamos boca arriba y nosvolvemos a acariciar con los pompones el pompón por diferentes partes del cuerpo. Por último les diré: ¿podemos dejarlo descansar sobre nuestra panza?. esperaré unos minutos y les pediré que lentamente puede comenzar a guardar los pompones.
Cierre:
Para finalizar la actividad mientras estén guardando los pompones apagaré la música y les contaré que otro día volveremos a jugar con nuestro cuerpo....