Secuencia didáctica - Artes visuales 1º Bimestre

SERVICIOS DE ESUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE NAYARIT
EDUCACIÓN BÁSICA DEL ESTADO
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N°36
“Revolución”
NAYARIT
SECUENCIA DIDÁCTICA: Artes Visuales DISCIPLINA: Artes visuales GRADO: 1º “C” CICLO ESCOLAR: 2014 – 2015
PROF: Lic. Uriel Seefoó HernándezCOMPETENCIA QUE FAVORECE: ARTÍSTICA Y CULTURAL
PLANEACIÓN: INTENCIÓN PEDAGÓGICA:


BLOQUE: I
“Las imágenes de mi entorno”

DURACIÓN: Del 19 de Agosto al 15 de Octubre
(18 sesiones)
Se busca que los estudiantes conozcan y reconozcan las expresiones artísticas y los autores de las mismas que son parte delentorno en el que conviven.




CONTENIDOS:
-Apresiación:
Observación de las imágenes del entorno, identificando sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas.
Identificación de la imagen documental mediante el análisis de fotografías.
-Expresión:
Realización de un reportaje visual utilizando imágenes del entorno donde se documente una experiencia, temao hecho relevante para el alumno.
Interpretación de fotografías documentales, contrastando la información visual que ofrecen con la escrita que las acompaña.
-Contextualización:
Discusión de los usos y significaciones personales y colectivas que se dan a las imágenes del entorno.
Investigación del trabajo realizado por fotógrafos documentalistas.
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Aprendizajes esperados:
Se planteael reconocimiento de algunos usos y significaciones que se dan a las imágenes en el medio que rodea al alumno; asimismo, se abordan tipologías y características de la imagen documental.

PRODUCTOS:
-Elaboración de un reporte de visita a un museo (Obra, autor, etc). –Individual-
-Glosario con definiciones básicas. –Individual-
-Exposiciones de obras creadas en clase. –Grupal-
NOCIONES YPROCESOS FORMATIVOS:
El alumno debe entender el concepto de arte, así como el significado de un entorno y comunidad. Así mismo, debe ser capaz de dominar parcialmente al menos una técnica de expresión visual (Dibujo, pintura, escultura, manualidades, etc).
MATERIALES Y RECURSOS:
Cámara fotográfica o de video, Libreta de dibujo, lápiz de dibujo, bolígrafo, colores, cinta.

ACTIVIDAD DE INICIO:DURACIÓN: 2 sesiones

Sesión 1 (19 Agosto 2014)
-Actividad para romper el hielo y presentación. Dibujo fantasma: Los alumnos se presentarán y dirá un hobbie o actividad favorita. Finalizando el último alumno, procederán a tomar una hoja de papel y la arrugarán. Usando su imaginación, buscarán entre las arrugas del papel, alguna figura que encuentren.
Sesión 2 (20 Agosto 2014)
- Se le pide alos alumnos que elaboren un dibujo (Con cualquier técnica; lápiz, bolígrafo, colores, etc), que represente una obra de su entorno que recuerden (Un edificio, pintura, escultura, etc).
Recomendaciones didácticas:
Organizar el tiempo efectivo en clase para dar un tiempo razonable a los alumnos para que elaboren las actividades.

Actividades de desarrollo:

Duración: 16 sesiones
Planeación:El desarrollo de las actividades.

Se sugiere estructurar las sesiones en las siguientes fases:

-Exploración de conocimientos.
-Retroalimentación.
-Exploración creativa.
-Práctica.
-Descanso físico y mental.
-Retomar el proceso creativo.

Sesión 3 y 4 (26 / 27 Agosto 2014)
-Se explicará de forma breve un poco sobre la historia del arte. Desde su inicio prehistórico hasta el artemoderno. Así mismo se dejará como tarea una fotografía (Tomada o recorte de revista) de alguna obra de arte de nuestra ciudad o estado (Nayarit).
-Con ayuda de las imágenes que los alumnos trajeron de tarea, hablaremos un poco sobre el tipo de obra artística a la que pertenece, así como de sus autores y las técnicas empleadas.

Sesión 5 y 6 (2 / 3 Septiembre 2014)
-Se discutirá en clase acerca...