estadistica

Centrando la atención sobre la Estadística aplicada al campo de la investigación educativa, la Estadística habrá de ser vista como un conjunto de métodos, técnicas y procedimientos para el manejo dedatos, su ordenación, presentación, descripción, análisis e interpretación, que contribuyen al estudio científico de los problemas planteados en el ámbito de la educación y a la adquisición deconocimiento sobre las realidades educativas, a la toma de decisiones y a la mejora de la práctica desarrollada por los profesionales de la educación.

1. LA ESTADÍSTICA EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
a)Planteamiento del problema y formulación de hipótesis
La Estadística está presente en la formulación del problema de investigación. Desde esta perspectiva, la formulación del problema determinará enbuena medida el tipo de datos que es necesario recoger, las técnicas de recogida adecuadas para ello y los procedimientos estadísticos que se utilizarán en el análisis.
b) Diseño de investigaciónAdemás, la Estadística está presente cuando el diseño incluye la selección de sujetos. La teoría de muestras proporcionará tanto los procedimientos de selección como la determinación del tamañomuestral necesario para mantener el error y la confianza dentro de límites aceptables.
La determinación de la fiabilidad y validez de algunos instrumentos se apoya directamente en coeficientes decorrelación; la aplicación de técnicas de análisis de componentes principales o análisis factorial permite explorar o confirmar la dimensionalidad de los instrumentos; los métodos para el análisis de items, enla teoría clásica de los tests o en la teoría de respuesta al ítem, se basan en correlaciones y en la estimación de parámetros recurriendo a diferentes procedimientos estadísticos.
c) Análisis dedatos
«La forma más adecuada de razonar sobre la base del gran número de observaciones exigidas para el estudio experimental de la educación, con pretensión generalizante, es la Estadística».
El...