Secuencia Did Ctica

Nivel de estudios:
Asignatura:
Grado:
Tiempo asignado:
Número de sesiones:
Educación básica (Primaria)
Ciencias Naturales.
5to.
3hrs.
3
PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO
Identificar la temperatura(frío y calor) de su cuerpo como parte de la vida cotidiana.
BLOQUE III:
Cambios de temperatura.
TÍTULO DE LA SECUENCIA
El termómetro de agua.
COMPETENCIAS:
Comprensión de procesos naturales desde laperspectiva científica.
COMPETENCIA DISCIPLINAR:

Reconoce cómo es su cuerpo, las principales funciones que realiza, los cambios de temperatura como parte de su vida y se cuida de manera permanente.COMPETENCIAS GENÉRICAS:

1. Ordena información científica de acuerdo a su compresión.
2. Realiza intercambio de opiniones con sus compañeros de manera respetuosa.
3. Realiza texto con responsabilidad,ordenado y limpio.
4. Describe procesos de frío y calor.
5. Explica el uso de temperamento en actividades cotidianas.

SABER CONOCER

* El termómetro

* Cambios de la temperatura (frío y calor)*Conceptos.
SABER HACER

* Diseña y construye el termómetro de agua.
SABER SER

* Desarrolla el sentido de tomar decisiones de manera responsable reconociendo el temperamento como parte de ellos.
*Relacionar los cambios de temperatura con las emociones.
RECURSOS:
* Popotes
* Botellas
* Plastilina
* Video
* Agua
* Colores
* Hojas blancas
* Colorante vegetal
* Recipientes (2 por equipo para aguacaliente y fría)
*Globos.
*Veladora.
*Encendedor.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA FUNDAMENTAL:
Trabajo colaborativo, experimento e intercambio de opiniones.

ACTIVIDADES
ETAPA 1 (INICIO)

ACTIVIDADES CON ELDOCENTE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
CRITERIOS Y EVIDENCIAS
Mostrar un vídeo que hable del frío y calor en el cuerpo.

Intercambio de opiniones de manera grupal de la relación del vídeo con loscambios de temperamento en la persona.

Expresar 3 ideas por escrito del ¿por qué creen que ocurren cambios repentinos en su cuerpo?

Realización de cuadro sinóptico acerca del vídeo.

Investigación de...