Secuencia didactica énfasis biología

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|NOMBRE DE LA ESCUELA |PROFR. (A) |ASIGNATURA |GRADO: |GRUPO: |FECHA: |
| | |CIENCIA I |PRIMERO|ÚNICO |AGOSTO-SEPT-OCT. |
| | |(BIOLOGÍA) | | |2009-2010 |

|PROPÓSITOS DEL BLOQUE |
|Identifiquen las principales características que distinguen alos seres vivos. |
|Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinámica de los ecosistemas y en la atención de las necesidades del ser humano desde la |
|perspectiva del desarrollo sustentable. |
|Reconozcan laimportancia de la ciencia y la tecnología en el conocimiento y la conservación de la biodiversidad. |
|Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el planteamiento de preguntas, la |
|organización y el trabajo en equipo.|

I. REFERENTE PROGRAMÁTICO

II. ANTECEDENTES / IDEAS PREVIAS
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|El tema de Biodiversidad, ya se viene manejando desde preescolar y primaria, aquí hay que hacer mucho hincapié en que los seres vivos |
|incluyen: plantas,animales, hongos, bacterias y protozoarios y que ellos como seres vivos presentan características que los unifican y |
|que es necesario conocerlas para convivir con ellos y sobretodo preservarlos y así evitar nuestra propia destrucción. |

III. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA
|Momento |Propósitos|Nivel de Acercamiento. |

I. REFERENTE PROGRAMÁTICO

II. ANTECEDENTES / IDEAS PREVIAS
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|En la actividad anterior, observaste algunos seres vivos y tuviste que separar las muestras: seres vivos y objetos inertes. Comoves, |
|clasificar es una práctica común que realizamos los seres humanos a veces de manera automática, sin reflexionar que la estamos haciendo. |
|Sin embargo, todos los días clasificamos números, palabras, objetos, ropa, comida, etc. |
|En los mercados y supermercados, los alimentos y otros productos están clasificados parafacilitar su localización por parte de los |
|clientes; incluso los alumnos de tu escuela están clasificados en grupos de acuerdo con el año escolar que cursan. Ahora imagina que el |
|mundo es un gran mercado donde los seres vivos deben estar clasificados para ubicarlos en la sección que les corresponde. ¿Cómo lo harías?|
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|TRANSVERSALIDAD: |
|Matemáticas, Historia, Ingles (latín) |
|...
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