SECUENCIA DIDACTICA formación Ciudadana Bloque 1

SECUENCIA DIDACTICA

Asignatura: Formación Ciudadana para los Adolescentes Guerrerenses.
Bloque I: El adolescente y su entorno. Ejes: Formación Ética y Formación Ciudadana.
Competencias: El sentido de la justicia y legalidad, valoración de la democracia como forma de vida y gobierno. Respeto de las diferencias y rechazo a la discriminación.
Palabras claves: Identidad, autoconcepto y autoestima.


TEMA Y CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO DE
TRABAJO

EL ADOLESCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA:
Elementos que contribuyan a la formación de la identidad de los adolescentes guerrerenses y favorezcan su auto concepto, autoestima, costumbres y tradiciones, emociones y sentimientos.
Elsignificado de los cambios escolares en el adolescente: nuevas formas de organizarse, relaciones que establece retos académicos y emocionales a los que se enfrentan.
Relaciones de compañerismo y amistad en la adolescencia basadas en el respeto, equidad, la tolerancia y la solidaridad.



Reconoce los cambios escolares y su desarrollo personal, los utiliza para establecer relaciones interpersonalesen condiciones de igualdad y equidad.

INICIO: Por medio de lluvia de ideas que los alumnos expresen lo que entienden por: Identidad, autoestima y auto concepto sus gustos, emociones, fortalezas, debilidades.
Investigar en fuentes los conceptos anteriores: Identidad, autoestima, auto concepto, costumbres y tradiciones.

DESARROLLO: Enlisten las costumbres y tradiciones que se llevan a caboen su comunidad.
Describan las costumbres y tradiciones de más relevancia.
Los alumnos se describen física y emocionalmente (las cosas que le molestan, las que le gustan y las que no les gustan), a través de la elaboración de un dibujo por parte del alumno, donde describa sus debilidades y sus fortalezas.

CIERRE: Elaborar un cuadro comparativo de costumbres y tradiciones.
Tips paraaumentar la autoestima por parte del profesor o de una persona especializada.

Cuaderno
Lápiz
Libro de texto
Papel bond
Pizarrón
Diccionario


Participación
Actitud
Creatividad
Asistencia
Exposición
Limpieza
Disponibilidad
Disciplina
Cuadro comparativo


26 – 30
agosto
2013



ELABORO: REVISO: AUTORIZO:
LA SUB DIRECTORA DE LA ESCUELA JEFE DEENSEÑANZA












SECUENCIA DIDACTICA


Asignatura: Formación Ciudadana para los Adolescentes Guerrerenses.
Bloque I: El adolescente y su entorno. Ejes: Formación Ética y Formación Ciudadana.
Competencias: El sentido de la justicia y legalidad, valoración de la democracia como forma de vida y gobierno. Respeto de las diferencias y rechazo a la discriminación.
Palabrasclaves: Identidad, auto concepto y autoestima.


TEMA Y CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO DE
TRABAJO

EL ADOLESCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA:
Elementos que contribuyan a la formación de la identidad de los adolescentes guerrerenses y favorezcan su auto concepto, autoestima, costumbres y tradiciones, emociones ysentimientos.
El significado de los cambios escolares en el adolescente: nuevas formas de organizarse, relaciones que establece retos académicos y emocionales a los que se enfrentan.
Relaciones de compañerismo y amistad en la adolescencia basadas en el respeto, equidad, la tolerancia y la solidaridad.

Reconoce los cambios escolares y su desarrollo personal, los utiliza para establecerrelaciones interpersonales en condiciones de igualdad y equidad.

INICIO: A través de una lluvia de ideas identificarán los cambios que están experimentando en su nuevo ambiente escolar.
Desarrollar dos preguntas generadoras:
¿Cómo era el ambiente en tu educación primaria?
¿Cómo te sientes en este nuevo ambiente?

DESARROLLO: Relatar por escrito los cambios más notables que se dan en la...