Secuencia didactica integradora

SECUENCIA DIDACTICA | |
QUINTO GRADO | BLOQUE IV |
AMBITOS:EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONES, EL AMBIENTE Y LA SALUD, LA TECNOLOGIA, EL AMBIENTE Y | LA SALUD. |
PROPÓSITO DE LA SECUENCIA: QUE ELALUMNO RECONOZCA COMO SE PROPAGA EL SONIDO ATRAVES DE | DIVERSOS MATERIALES. |

APRENDIZAJES ESPERADOS |
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CIENCIAS NATURALES | GEOGRAFIA |
Relacione la vibración de los materialescon la vibración de los sonidos.Describa la propagación del sonido en la audición. | Reconozca las características e importancia de las actividades primarias en el mundo.Reconozca las características eimportancia de las actividades secundarias en el mundo. |

RECURSOS |
CIENCIAS NATURALES | GEOGRAFIA |
Hojas de registro de experimentaciónLibro de texto, cuaderno, guía, hoja de evaluación,botellas con agua llenadas a diferente niveles, maracas, panderetas, guitarra, enciclomedia, latas vacías, piola. | Mapa, recortes de instrumentos musicales. |

ACTIVIDADES DIDACTICAS |
INICIO |Iniciaremos con unas preguntas generadoras que nos permita la participación de los alumnos. ¿Qué es el sonido?, ¿Cómo creen que se produce el sonido?Por medio de lluvia de ideas los alumnos darán suopinión acerca del sonido.Intercambiaran puntos de vista por medio de una discusión en plenaria. |
DESARROLLO |
Los alumnos de dividirán en parejas ´para poder realizar el primerexperimento:EXPERIMENTO NO. 1Los alumnos elaboraran un teléfono con las dos latas vacía y el metro de piola, con la piola larga, con la piola corta y con la piola mojada, y desarrollaran la hoja de registro deexperimentación.EXPERIMENTO NO. 2 El grupo se dividirá en grupo de 5 alumnosEllos llenarán botellas con agua en diferentes niveles y los tocar.Y desarrollarán las hojas de registro deexperimentación.ACTIVIDAD No. 3Los alumnos traerán diversos instrumentos musicales y los escucharemos en plenaria, así como diversos sonidos. El maestro se pondrá de espalda y tocará cada uno de los instrumentos...