Secuencia didactica matematica 2°

SECUENCIA DIDACTICA PARA SEGUNDO GRADO

ASIGNATURA: MATEMATICAS .
BLOQUE: I .
EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO (SNPA).
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS.SUBTEMA: NUMEROS NATURALES .
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LA
UTILIZACION DE NUMEROS EN DISTINTOS CONTEXTOS.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: A) SABER CONOCER: CONOCERCONCEPTOS DE
MULTIPLICACION Y DIVISION. B) SABER HACER: BUSCAR ESTRATEGIAS PARA
LLEGAR A LA SOLUCION DE PROBLEMAS. C) LA EXPLORACION Y PUESTA DE
ACUERDO PARA LLEGAR A UNA SOLUCION CONCRETA(ACTITUD Y SOCIALIZACION).

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

INICIO: (Evaluación diagnostica= saberes previos) Planteamiento de un problema:

1.- Presentar una bolsa de paletas, pedir a los niños quecalculen mentalmente
cuantas paletas a cada uno.

2.- Preguntar a los niños que estimen cuantas paletas tienen la bolsa y se anota en
el pizarrón el valor estimativo.

3.- Qué los niñospasen de la estimación a la comprobación por medio del conteo.
4.- Replantear el problema a las niños ya con cantidades concretas.

5.- Que los niños armen su estrategia para resolver de repartoy la dibujen en una
hoja blanca.

6.- Se hará la revisión de los repartos individuales de los niños para registrarla la
información que la actividad proporcione.

Termina actividad deinicio e inicia la del desarrollo:

7.- Qué los niños se integren en equipos de cuatro integrantes (por afinidad)

8.- Que sociabilice al interior del equipo los resultados obtenidos en laactividad
individual, expliquen su estrategia y se haga el reparto real para comprobar
resultados, utilizando material concreto. Registrar los resultados en su cuaderno.


Al tener a losniños distribuidos en equipos de cuatro aprovechar la situación para introducir a los niños el concepto de multiplicación, a través de las siguientes actividades:

9.- Que los niños digan...