Secuencia didactica vida familiar y social de distintos grupos sociales

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NÚMERO 26 AGOSTO DE 2006 – VOL. III ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE – 3792 - 06

LAS COSAS DE MI PUEBLO: La educación Andaluza en la educación Infantil.

AUTORA: Sara Torres Salinas

RESUMEN La Educación Andaluza, nos lleva a un mejor conocimiento de nuestro entorno. Hemos realizado un proyecto que nos ha llevado a descubrir el pueblo donde vivimos.

REVISTA I+E CSI—CSIF Sector deEnseñanza de Sevilla - C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. Tlf. 954069012 E- Mail ense41@csi-csif.es

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Introducción Queremos que todos los niños y niñas aprendan a conocer su pueblo. Para ello hemos desarrollado un proyecto, que partiendo de una enseñanza globalizada nos lleva a un descubrimiento del entorno más cercano de los niños y niñas. Queremos conocer nuestro entorno más cercano, nuestropueblo, sus gentes, sus tradiciones, sus recursos y su historia .Hemos partido de una experiencia que no tenia nada que ver con “la Educación Andaluza”, ya que partimos de la propuesta de los mismos niños y niñas de hacer un castillo. Sin embargo el proyecto nos llevo por otro camino el descubrimiento de un castillo en nuestro pueblo y la emoción conocer su historia. Así nos acercamos a unarealidad cultural muy cercana y desconocida y conocimos un poquito más de “las cosas de mi pueblo” Temporalización Este proyecto se realizo en el segundo trimestre del curso 2005-2006. Los niños y niñas tienes edad de 4 años. Objetivos 1. Potenciar la profundización en el conocimientote del pueblo en el que vivimos. 2. Explorar y observar y conocer su entorno inmediato. 3. Conocer y participar enalgunas manifestaciones culturales del entorno. 4. Conocer de forma sencilla nuestro entorno. 5. Desarrollar actitudes de respeto hacia el medio ambiente. 6. Desarrollar la expresión oral por medio de nuevo vocabulario. 7. Utilizar variadas técnicas de expresión.
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2 Contenidos Conceptos - El castillo: partes y personajes. - Normas de convivencia y de socialización - Vocabulario sobre el castillo: foso torre del homenaje, almena,… Procedimientos - Utilización del espacio como recurso - Participación en grupos - Colaboración y ayuda en casa y en la escuela para la reunión de materiales. - Interiorización de lo escuchado. Reconocimiento de características depersonajes y de su entrono. - Observación de láminas e interpretación de imágenes. Actitudes - Valoración y respeto por el entorno más cercano. - Gusto por experimentar y observar - Disfrute por la participación en las salidas. - Gusto por disfrazarse. - Interés por conocer nuestro entorno más cercano. - Gusto por el trabajo bien hecho.

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Desarrollo de la experiencia Está experiencia surge de una propuesta por parte de los niños y niñas. Como siempre hacemos cada año guardamos objetos para después reciclarlos, este año tocaba los tubos de los rollos de papel de cocina. Llenamos una caja entera, los niños y niñas no hacían mas que preguntar ¿quépara que queríamos tantos rollos?, así que hicimos una puesta en común de para que podían servir y entre las muchas ideas que ellos dieron la más aceptada y popular fue la de …!HAREMOS UN CASTILLO! Primero hablamos un poco de los castillos, princesas, de drácula, de los caballeros sí conocíamos (castillos de que iban con sus

caballos,…),¡Verdaderamente emocionante! Conseguimos una gran lista depersonajes que viven en un castillo: ratones, princesas, príncipes ,rey ,reina ,murciélago ,ogro ,hormigas, Drácula, Frankenstein, caballos, dragones, caballeros, hadas, cocodrilos, peces…. y un sinfín de personajes. Contamos cuentos donde salían castillos: Blanca nieves, la cenicienta, Robin hood, etc Como nos gusto tanto hablar de estos personajes, nos pusimos a dibujarlos. Cada niño y niña...
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