secuencia didactica


Secuencia Didáctica:
MI NOMBRE Y LOS DE MIS AMIGOS DE LA SALA

Fundamentación:
La lectura y escritura del nombre propio es una actividad que la propia Emilia Ferreiro califica como unaescritura singular con una fuerte carga emocional, dado que el nombre propio escrito es parte de uno mismo, de la propia identidad; ..." es una valiosa fuente de información para el niño: indica que nocualquier conjunto de letras sirve para cualquier nombre, le indica que el orden de las letras no es aleatorio, le ayuda a comprender el valor sonoro convencional, no puede, pues, minimizarse laimportancia de esta adquisición."

Propósito Docente:
Acercar a los niños a la escritura convencional de su nombre propio y a la lectura de los de sus compañeros.
Propósitos:
Promover situaciones deenseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus saberes, para re-conceptualizarlos y construir otros nuevos.

Contenidos:
Plantearse ysostener un propósito para la escritura del nombre propio en diversas ocasiones.
Buscar información en fuentes y soportes para producir propias escrituras.
Escribir el nombre propio de maneraconvencional, solo o con ayuda.

Estrategias Didácticas:

Indagación de ideas previas.
Dialogo.
Formulación de anticipaciones.
Guía y orientación.
Planteo de situaciones problematizadoras.Explicaciones.
Selección de contenidos y actividades adecuadas.
Evaluación.



Actividades:
Jugamos con la inicial de nuestro nombre.
Pego mi nombre en la hoja. Intento copiar sus letras.
Presentación delos carteles de los nombres- jugamos con ellos todos juntos.
En ocasiones tomamos asistencia usando los carteles.
Ubicamos los carteles en un sector de la sala para poder usarlos cuando losnecesitemos.
Jugamos al bingo de los nombres.
Intentamos firmar nuestras producciones.
Registramos los nenes que izan diariamente la bandera.
Jugamos a adivinar ¿De quién será este nombre?
Formamos...