Secuencia didactica

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ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “MARIANO ESCOBEDO”
SECUENCIA DIDACTICA PARA TRABAJAR EN SEXTO GRADO

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
BLOQUE: IV
PROYECTO: CONSTRUCCION DE ARTEFACTOS PARA SATISFACERNECESIDADES
PROPOSITO: FORTALECER LA IDENTIFICACION DE LA TECNOLOGIA CON LOS ARTEFACTOS, SU EMPLEO EN LA ATENCION DE NECESIDADES DE LA SOCIEDAD Y LOS PROPOSITOS DEQUIENES LOS NECESITAN Y UTILIZAN.

CONOCIMIENTOS PREVIOS
REALIZAR UNA PREGUNTA GENERADORA.
¿CÓMO CALIENTAN EL AGUA Y LA COMIDA EN TU CASA?
SI NO HUBIERA GAS NI ELECTRICIDAD EN TU CASA ¿CÓMO LACALENTERIAS?
¿CREEN USTEDES QUE PODRIAMOS CALENTAR LA COMIDA CON EL CALOR DEL SOL?

APRENDIZAJES ESPERADOS

EVALUA EL PRODUCTO ELABORADO CON BASE EN CIERTOS CRITERIOS Y EMITE JUICIOS ACERCA DECAMBIOS QUE MEJOREN SU DISPOSITIVO PARA LA SOLUCION DE SUS PROBLEMAS.
CONOZCA LAS DISTITAS FUENTES DE ENERGIA PARA LA SOLUCION DE SUS PROBLEMAS.

SUGERENCIAS DIDACTICAS

MOTIVE A LOS ALUMNOS A QUEPRUEBEN EL PRODUCTO ELABORADO Y EVALUARLO.
PROPONGA UNA DISCUSION EN EL GRUPO PARA IDENTIFICAR CRITERIOS QUE PERMITAN LA EVALUACION A PARTIR DE CARACTERISTICAS QUE CONSIDEREN IMPORTANTES POR EJEMPLO,EFECTIVIDAD (¿ES FUNCIONAL?) CONFIABILIDAD (¿FUNCIONA SIEMPRE?) DURABILIDAD (¿RESITE EL USO?) BENEFICIOS (¿CÓMO AYUDA A LAS PERSONA?) COSTO (¿ES RAZONABLES EL COSTO ECONOMICO Y EL ESFUERZO HUMANOIMPLICADOS?) RELACION CON EL AMBIENTE (¿EVITA EL CONSUMO INNECESARIO DE ENERGIA, RECURSOS Y LA CONTAMINACION?).
CON BASE EN LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA LOS ALUMNOS PUEDEN TENER ELEMENTOS PARA PRPONERMEJORAS A SU DISEÑO.
PROPICIA LA COMPARACION DE LOS PRODUCTOS REALIZADOS EN EL GRUPO A FIN DE REFLEXIONAR ACERCA DE LA DIVERSIDAD DE SOLUCIONES EN EL DESARROLLO DEL PRODUCTO, POR EJEMPLO ACERCA DE LOSMATERIALES EMPLEADOS, LAS DIFICULTADES SURGIDAS, EL MANEJO Y FUNCIONAMIENTO DEL DISPOSITIVO.

ACTIVIDADES

CONTESTAR LAS PREGUNTAS GENERADORAS.
SOCIALIZAR LAS RESPUESTAS.
LLEGAR A LA CONCLUSION...
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