Secuencia Didactica

PRODUCTO SEIS

* Complementa o reelabora la secuencia didáctica analizada, incorporando los aspectos detectados en el análisis.

SECUENCIA MODIFICADA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
SECTOR: 01
ZONA ESCOLAR: 002
ESCUELA: PRIMARIAINDÍGENA “ARTICULO TERCERO”
C.C.T. 13DPB0535 k
LOCALIDAD: TERRERO, HUEJUTLA; HGO.
BLOQUE: V
GRADO: 4°
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética, Educación Artística y Educación Física.
TEMA: El consenso como estrategia en el trabajo grupal.

PROPOSITO DE LA SECUENCIA
Desarrollar en el alumno la competencia de llevar a cabo consensos, discusiones, análisis y crítica mediante eljuego, puestas en escena y el trabajo en equipos.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
F.C.E. Coopera y participa en actividades que exige la puesta en marcha de consensos y de trabajo en equipos.
E.F: Distingue sus propias capacidades físico-motrices en la construcción de juegos motores colectivos.
E.A.: Identifica los elementos de una obra de teatro; crea y participa activamente en una puesta en escena.SUGERENCIAS DIDACTICAS

FORMACION CIVICA Y ÉTICA
Valoro la cooperación, el dialogo y la construcción de consensos para actuar colectivamente y satisfacer necesidades comunes para lograr propósitos compartidos.

EDUCACIÓN ARTISTICA
Elaborar carteles y murales que convoquen a comunicar y denunciar situaciones de violencia y acoso en laescuela.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Promover y participar en juegos y actividades deportivas donde se conjunten habilidades y esfuerzos diversos, así como la inclusión de todos los integrantes del grupo.

ACTIVIDADES

INICIO:
* Dar a conocer al grupo las tareas a realizar y lo que se logrará con ellas.
Se propondrá por parte del docente la mecánica de lo que se pretende con las siguientes actividades* Responda los siguientes cuestionamientos sobre el trabajo en equipo ¿Qué es un equipo?
¿Con qué fin se forma? ¿De qué manera se puede formar? ¿Cómo lo estructuraría?
* De acuerdo a los comentarios de los alumnos elabore una breve conclusión donde resalte la importancia del trabajo en equipo.
* Con ayuda del docente conceptualice qué es un equipo y sus características.

DESARROLLO:

*Se les proporcionará material en donde puedan observar algunas imágenes de equipos y distingan las actividades que se realizan en cada uno de ellos para definir el equipo de éste.
* Formen equipos de siete integrantes bajo las siguientes características (hombres- mujeres, distinta estatura, capacidades intelectuales)
* Análisis y reflexión sobre la formación de los equipos.
* Realicelas actividades que le proponga el maestro: pida al
* Equipo 1: elabore un juego deportivo
* Equipo2: Desarrollo de una rutina para activación física
* Equipo 3: Dramatice una situación de su entorno
* Equipo 4: cree un juego recreativo tradicional
* Presente e involucre al resto del equipo en su actividad.

CIERRE:

* Mediante carteles, escritos, mapas mentales y evidencias de susactividades presente sus conclusiones acerca del trabajo en equipo.

RECURSOS:
Cuaderno, revistas, periódicos, imágenes impresas, libros, cartulinas, marcadores.

EVALUACION:

PRODUCTOS (RUBRICAS)

10 - 9 | 8- 7 | 6 | 5 |
Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y de trabajoen equipo.Distingue sus propias capacidades físico- motrices en la construcción de juegos motores colectivos.Crea y participa activamente en una puesta en escena | Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y de trabajo en equipo.Distingue sus propias capacidades físico- motrices en la construcción de juegos motores colectivos. | Coopera y participa en...