Secuencia Didáctica de cuerpos geométricos

Secuencia Didáctica: cuerpos geométricos
Propósitos:
Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemasque enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones.
Contenidos:
Exploración de las características de los cuerpos geométricos. Distinguir algunos cuerpos geométricos a partir de suscaracterísticas (cantidad de caras, forma de las caras, caras planas o no, cantidad de aristas, cantidad de vértices, igualdad de caras).
Actividades posibles:
ACTIVIADAD 1: Descubriendo cuerposSe forman grupos de cuatro integrantes y se ubican formando una ronda. Se le pide a un integrante de uno de los grupos que se ubique en el centro de la ronda y se le de la siguiente consigna: “saca uncuerpo de la bolsa y nombra tres características q veas”.
Si la respuesta es correcta, su equipo obtiene un punto.
Variantes:
Se juega de la misma forma, pero se plantean las siguientes consignas:“sacar de la bolsa un cuerpo geométrico y elegír un objeto de la sala que tenga forma similar.
“elegir de la bolsa dos cuerpos geométricos que tengan alguna característica igual, decir cual es”.Elegir de la bolsa dos cuerpos geométricos que tengan alguna característica diferente, decir cual es”
ACTIVIDAD 2: Las huellas
Se trabaja de forma individual.
Se les plantea la siguiente consigna:elegir un cuerpo geométrico de adentro de una bolsa y sellar una cara de cada uno en la hoja.
Se dejan secar y luego se le entrega a cada niño la de un compañero y se les plantea la siguiente consigna:“¿qué cuerpo uso el compañero para hacer cada huella?.Los niños seleccionan el cuerpo y verifican lo realizado.
ACTIVIDAD 3: Las sombras
Se trabaja en grupo total, ubicados en semicírculo.
Se lesplantea la siguiente consigna: “observar la sombra de (nombrar el cuerpo que se proyectará) y decir que forma tiene”.
Una vez que los niños descubrieron la forma que se proyecto, se le pide a uno...