Secuencia didáctica

Sandra Guadalupe Dávila Colín
Materia: Contextualización de los fenómenos sociales, políticos y económicos.
Unidad de aprendizaje: 1, Identificación de la evolución de las sociedades.
Tema y Subtema: 1.1.1 Identificación de sociedad
0. Competencia disciplinar: Identificar las formas de evolución de las sociedades a través de la contextualización de las estructuras sociales.
0. Competenciasgenéricas: Piensa crítica y reflexivamente, sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general. Trabaja en forma colaborativa, Participa y trabaja en forma colaborativa en diversos equipos. Se expresa y se comunica, escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas pertinentes.
1. TareaIntegradora: Ubicar los distintos tipos de sociedades en la evolución de la sociedad mexicana.
2. Criterios de evaluación:
Indicadores = evidencias = producto, logro o desempeño | Nivel de logro o desempeño |
| Excelente. 20% cada indicador | Suficiente. 15% cada indicador | Insuficiente. 7% cada indicador |
Dominio de las características de los tres tipos de sociedades. | Describe todas lascaracterísticas de los tres tipos de sociedades sin recurrir al apunte de clase | Describe algunas características de los tres tipos de sociedades sin recurrir al apunte de clase | No describe las características de los tres tipos de sociedades sin necesidad de recurrir al apunte de clases |
Ej: Manejo de información: localización, selección, análisis, síntesis y aplicación innovadora deinformación. | Extrae información de una fuente confiable, la analiza y la aplica correctamente para la contextualización de las características de los tipos de sociedad. | Extrae información y analiza para contextualizar los tres tipos de sociedades. | No extrae información. |
Trabajo en equipo | Se desenvuelve con respeto, aporta y recibe puntos de vista para contextualizar los tres tipos desociedades. | Se desenvuelve con respeto y recibe puntos de vista para contextualizar los tres tipos de sociedades | No se desenvuelve con respeto en la elaboración del trabajo en equipo. |
Coherencia | Ubica coherentemente todas las características de los tipos de sociedades en el espacio temporal correcto en la historia de México. | Ubica coherentemente algunas de las características de los tipos desociedades en el espacio temporal correcto en la historia de México. | No ubica coherentemente las características de los tipos de sociedades en el espacio temporal correcto en la historia de México. |
Forma | El reporte generado de forma individual cumple con las reglas sintácticas y ortográficas. | El reporte generado de forma individual cumple con algunas de las reglas sintácticas yortográficas. | Omite cumplir con las reglas sintácticas y ortográficas. |
Puntaje | 100 | 75 | 35 |

3. Microcompetencias. El alumno será capaz de:
* sustentar una postura personal sobre temas de interés y relevancia general.
* Participar y trabajar en forma colaborativa en diversos equipos.
* escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos mediante lautilización de medios, códigos y herramientas pertinentes.
4. Tareas.
* Para sustentar una postura sobre el tema el alumno debió de buscar información previamente en distintos medios y dominar cognitivamente las características de los tres tipos de sociedades para poder identificar algún tipo de sociedad en el contexto que el encontró en su información, argumentando porque le asigno ese tipo desociedad.
* La identificación de características se realiza en equipo por lo tanto cada alumno ofrece los conocimientos de la información que ya analizó previamente colaborando en el equipo y desenvolviéndose de una forma respetuosa y analítica.
* Dentro del trabajo en equipo escucha e interpreta correctamente las participaciones de sus compañeros.
* Al elaborar su reporte individual...