Secuencia Educacion Fisica

SALA DE 3 AÑOS:
ESPACIALIDAD: DENTRO-FUERA

ENTRADA EN CALOR:

- Caminar libremente por todo el espacio.
- Caminar moviendo los brazos.
- Luego que empiecen a trotar por todo el espacio.
- Por último deberán saltar como canguros libremente.

DESARROLLO:

-Cada niño se coloca al lado de su aro y a la voz del docente deberá saltar dentro y fuera del mismo con los piesjuntos.
- Trotamos fuera del aro.
- En pareja, el niño tendrá que atrapar a su compañera colocándolo dentro del aro, cuando este sea atrapado cambiarán los roles; es decir que el que atrapaba ahora debe correr por todo el espacio para que su compañero lo atrape.
- JUEGO: “EL OSO DORMILÓN”
La docente se acostará en una colchoneta y simulará estar dormida, los chicos deberán despertar al mismo. Aldespertarse saldrá a correr y atrapar a los niños. Estos estarán a salvo cuando entren en la “casita” (espacio delimitado en un lugar específico). Los niños atrapados se convertirán en osos dormilones junto con el profesor.


CIERRE/ VUELTA A LA CALMA:

La docente cantará una canción y los niños deberán imitar los movimientos que este haga.

LA CASITA

Yo tengo una casita que es así, yasí,
que por la chimenea sale el humo así, así.
Y cuando quiero entrar, yo golpeo así, así.
Me lustro los zapatos así, así, así.


SALA DE 3 AÑOS:
TEMPORALIDAD: RÁPIDO-LENTO

ENTRADA EN CALOR:

-Desplazamiento libre.
- Luego deberán desplazarse al ritmo de las palmas.



DESARROLLO:

- Marcaremos en el patio una línea de color rojo y la otra de color verde.
- Deberáncorrer lo más veloz posible hacia la línea roja. Luego ir lo más despacio posible hacia la línea verde. A esto lo reiteraremos varias veces, interpretando distintos animales; es decir que antes de largar la docente dirá “corremos lo más veloz posible como….…” “caminamos lo más lento posible como..…..” Y los niños se encargarán de decir un animal.
- JUEGO “EL PATO ÑATO”
Los chicos se sientanen ronda en el suelo y una será el pato, irá tocando despacio la cabeza de cada uno de sus compañeros mientras camina a su alrededor diciendo “pato, pato, pato,” cuando toque una cabeza y diga “ñato” ese niño debe pararse y perseguirlo.




CIERRE/ VUELTA A LA CALMA:


Narraremos un cuento a los niños.


“La liebre y la tortuga”
Una liebre se burlaba de una tortuga.
-¡Quélenta eres! ¡Cómo te arrastras!
-¿De veras? –Dijo la tortuga-. Haz una carrera conmigo y te venceré.
-Qué jactanciosa eres –dijo la liebre-. De acuerdo, correré contigo. ¿A quién pediremos que marque la línea de llegada y confirme que la carrera es justa? -Pidámoselo al zorro –dijo la tortuga.
El zorro era muy sabio y justo. Les mostró la línea de partida, y cuánta distancia debían correr.
Latortuga no perdió tiempo. Partió de inmediato y continuó la marcha.
La liebre anduvo a los brincos varios minutos, hasta que dejó a la tortuga muy atrás. Sabía que podía llegar rápidamente a la meta, así que se acostó a la sombra de un árbol y durmió una siesta.
Al cabo de un rato se despertó y se acordó de la carrera. Se levantó de un salto y corrió a toda velocidad.
Pero cuando llegó a la meta,la tortuga ya estaba allí.
-Las carreras se ganan con tesón –declaró el zorro.
Autor: Esopo

SALA DE 3 AÑOS:
CORPORALIDAD: ESQUEMA CORPORAL

ENTRADA EN CALOR:
- Caminamos por todo el espacio físico libremente sin tocar a ningún compañero.
- Juntos, trotamos por todo el espacio.
- Nos quedamos quietos en el lugar y la docente indicará distintos movimientos: balanceamos losbrazos hacia un lado y hacia el otro, movemos la cabeza hacia un lado y otro, saltamos en el lugar, etc.




DESARROLLO:


- Le entregaremos a los niños una hoja de diario a cada uno. Tendrán que llevarla con la parte del cuerpo que indique la docente: llevar la hoja de diario con la panza, con una pierna, con el brazo, etc.
- JUEGO “EL ROBOT SIN PILAS”
Se organizarán de manera...