secuencia educacion visual kandinsky
Páginas: 2 (488 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2014
SECUENCIA DE LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS
AREA: EDUCACIÓN VISUAL
PROPÓSITOS:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de losprocedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, construyan un medio para la resolución de problemas de la educación visual.
Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observacióny el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidadescompositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, pintura y collage.
CONTENIDOS:
ELEMENTOS DEL LENGUAJE VISUAL:
La forma:
* Formas diversas compuestas a partir de lautilización de diferentes elementos del lenguaje plástico: línea.
* Diversos modos de organizar las formas en el espacio bidimensional.
* Composición de formas combinando líneas moduladas,cortadas, cerradas, abiertas, en distintas trayectorias y dirección.
Técnicas y materiales:
* Dibujo, pintura, collage.
* Los diversos usos de las herramientas (pinceles, espátulas, lápices, crayones)y de las características de los materiales (témperas, acuarelas, plasticola).
Proceso creador:
* Relación entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producción final.
* Interpretacióny análisis de las obras de artistas, en el espacio bidimensional (pinturas).
* Análisis de los elementos plásticos presentes en la imagen (pinturas) como la ubicación de las figuras en el espacio,el uso de la forma.
* Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras de arte.
ACTIVIDADES:
* Realizarán líneas (de manera libre) por lahoja. Observaremos como son (si realizaron líneas rectas, curvas, abiertas o cerradas)
LINEAS RECTAS:
* Se les propondrá realizar líneas rectas, lo más derechas posible. En forma horizontal.
*...
AREA: EDUCACIÓN VISUAL
PROPÓSITOS:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de losprocedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, construyan un medio para la resolución de problemas de la educación visual.
Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observacióny el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidadescompositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, pintura y collage.
CONTENIDOS:
ELEMENTOS DEL LENGUAJE VISUAL:
La forma:
* Formas diversas compuestas a partir de lautilización de diferentes elementos del lenguaje plástico: línea.
* Diversos modos de organizar las formas en el espacio bidimensional.
* Composición de formas combinando líneas moduladas,cortadas, cerradas, abiertas, en distintas trayectorias y dirección.
Técnicas y materiales:
* Dibujo, pintura, collage.
* Los diversos usos de las herramientas (pinceles, espátulas, lápices, crayones)y de las características de los materiales (témperas, acuarelas, plasticola).
Proceso creador:
* Relación entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producción final.
* Interpretacióny análisis de las obras de artistas, en el espacio bidimensional (pinturas).
* Análisis de los elementos plásticos presentes en la imagen (pinturas) como la ubicación de las figuras en el espacio,el uso de la forma.
* Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras de arte.
ACTIVIDADES:
* Realizarán líneas (de manera libre) por lahoja. Observaremos como son (si realizaron líneas rectas, curvas, abiertas o cerradas)
LINEAS RECTAS:
* Se les propondrá realizar líneas rectas, lo más derechas posible. En forma horizontal.
*...
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