Secuencia MATEMÁTICA figuras tridimensionales

 Instituto Superior de Formación Docente Nº 11

Secuencia didáctica

Institución: Jardín Nº 902 “Rosario Vera Peñaloza” Ciclo: Jardín de Infantes
Sección: 1ª (3 años)Docente a cargo: Nancy González
Docente en formación: Rocío Florencia Mazza
Área: Matemática
Eje: Espacio y formas geométricasFrecuencia: Una actividad día por medio durante una semana
Duración: Del 07/09 al 11/09 (30 min. Aprox. cada actividad)
Propósito:
Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusióny la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento sobre los cuerpos geométricos entre los niños/as.

Contenido:
Exploración de las características de los cuerpos geométricosPosibles actividades:
Actividad 1: Proporcionaré materiales diversos, disponiéndolos al alcance de los niños/as: figuras geométricas tridimensionales de goma espuma, madera y cartón. Les permitiréexplorarlas y construir lo que deseen. Les preguntaré: ¿Qué usaron? ¿Hay algún cuerpo que no hayan usado? ¿Por qué? ¿Qué diferencias hay entre el cubo y la esfera? ¿Y con la pirámide?
Actividad 2: Conlos niños/as sentados en círculo y los cuerpos en el medio, preguntaré qué pueden hacer con la esfera. Incentivaré la observación, exploración y experimentación: ¿Hay algún otro que ruede? ¿Por quéruedan los que ruedan? ¿Qué tienen? ¿Ruedan apoyándolos de cualquier lado? ¿Por qué no ruedan algunos? Mostraré algunos objetos a los niños/as y les preguntaré cuál de los cuerpos tiene la misma forma.Buscarán otros en la sala.
Actividad 3: En un franelógrafo pegaré una silueta de un objeto/animal y diré a los niños que es una sombra ¿De qué es esta sombra? Después de algunas más, pegaré un círculo.Si no se les ocurre una respuesta les diré que les daré una ayudita: pondré las figuras geométricas tridimensionales a la vista de todos. Comprobarán sus anticipaciones apagando la luz e iluminando...