Secuencia Mezcla De Colores

Secuencia didáctica “Arte visual”
Mezcla de colores

Contenido:
*Mezcla de colores. Superposición de colores.

Posibles actividades:
*Primera secuenciación: (Producción individual) Materiales:temperas (2 colores primarios rojo y amarillo), servilletas de papel, recipientes para la tempera y el agua. Herramientas: pinceles. Soporte: hoja cansón nº5.
Desarrollo: se presentara a los niños elmaterial preparado con ambos colores. Los niños pueden tratar de pintar con los colores puro y también obtener las mezclas. En el cierre de la actividad se formularan algunas preguntas para reconocer lasmezclas simples: ¿Qué color nuevo lograron al mezclarlos entre si? ¿Alguien recuerda las mezclas? ¿Todos utilizaron de igual forma al pincel? Sí, no ¿Por qué? ¿Qué colores aparecen más en algunostrabajos, cuáles menos? ¿Cuáles eran los colores originales? También se observaran los potes utilizados con las temperas. ¿Se logra reconocer en todos los potes los colores del inicio? Si todos loscolores están mezclados entre sí, ¿puedo volver a usar el color de inicio? ¿Por qué no?
*Segunda secuenciación:(Producción individual) se repite las mismas herramientas y soportes, el material también es elmismo cambiando los colores primarios en este caso utilizaremos: azul y amarillo.
*Tercera secuenciación: (Producción individual) se repite las mismas herramientas y soportes, el material también esel mismo cambiando los colores primarios en este caso utilizaremos: azul y rojo.
*Cuarta secuenciación: (Producción individual) se repite las mismas herramientas y soportes, el material también es elmismo, pero en este caso utilizaremos dos colores primarios a elección y el color negro. Se les explicará a los niños que van a utilizar ambos colores y también podrán utilizar el negro. Podrán usarlos colores directamente o mezclarlos entre si o con el negro. A modo de cierre se recordara cuáles eran los colores originales y mostrara en las producciones las variaciones obtenidas indagando...