secuencia sala de 2

Secuencia Didáctica- Sala de dos años.
Nuestra música

“La belleza no se refugia exclusivamente en los museos, en los conciertos…también forma parte la disponibilidad que los adultossignificativos generemos en los niños, para alentar la construcción de procesos de alfabetización cultural.”
Elvira Rodríguez de Pastorino, 1988.
Fundamentación:

Las culturas de todos los pueblos, en lasdistintas “edades del hombre”, han disfrutado, transmitido y producido distintos bienes artístico-culturales.
Todos los bebés y niños viven inmersos en la posibilidad de aproximarse y zambullirse enlas manifestaciones culturales que presenta la vida diaria. El punto es que la vida diaria le ofrezca de manera asidua estas oportunidades estéticas-culturales-artísticas-expresivas.
La vida diaria endistintos ambientes, puede (gracias al apoyo de los adultos) andamiar a los más pequeños en la construcción de la cotidianeidad y familiaridad con estos quehaceres culturales-artísticos.
Que todoslos bebés y niños estén “dotados”, para que tengan oportunidades y posibilidades de goce y apropiación, dependerá de los intercambios comunicativos que, en tanto, mediaciones culturales, los adultosdespleguemos.
Los sonidos y la música constituyen una fuente riquísima de expresión y de comunicación, de conexión e identificación cultural; comenzar la aventura de apropiación de este lenguaje es unode los propósitos de la educación inicial.
En esta propuesta se intenta facilitar el acercamiento de los niños a músicas, danzas y objetos que forman parte de las tradiciones de nuestro pueblo.Campo del conocimiento de la comunicación y expresión

Objetivos

Que los niños:
Se inicien en el disfrute y apreciación de la música folclórica delnorte argentino.
Manifiesten emociones con la música.
Disfruten de la sonoridad de la música.
Se inicien en los hábitos de escucha.

Contenidos

-Escuchar música.
-La participación en juegos...