secuencia

PRODUCTO 2
JUAN ALBINO LARA LARA
ESCUELA: “BENITO JUÁREZ
C.C.T. 13DPR1032Z
SECUENCIA DIDACTICA
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectivacientífica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia ydel desarrollo tecnológico en diversos contextos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
SECUENCIAS DIDÁCTICAS
ESTRATEGIAS
Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos,considerando características como forma y fluidez.
Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.

¿Qué estados físicos se presentan en el ciclodel agua?
Experimentación y comparación de la forma y fluidez de materiales de acuerdo con su estado físico: solido líquido y gaseoso.
Relación de los estados físicos con la forma y fluidez de losmateriales.
Representación del ciclo del agua con modelos: procesos de evaporación, condensación, precipitación, filtración y su relación con los cambios de temperatura.
El ciclo del agua y surelación con la disponibilidad del agua para los seres vivos.
Identificación y manejo de ideas / conocimientos previos e intereses del alumno respecto al tema: Se rescataran los conocimientos e ideasprevias de los alumnos a través de preguntas como: ¿sabes cómo se forman las nubes?¿Por qué llueve?
¿Qué sucede cuando llueve?
¿Qué pasa con el agua que queda en el suelo cuando deja de llover?
¿Adónde se va esa agua que estaba en el suelo?
Cuando vuelva a llover, ¿caerá otra vez la misma agua en el mismo lugar?
Enseguida se mostrará una presentación en Power Point titulada “El viaje de lagotita” en la cual una gotita de agua narra su viaje durante el ciclo del agua, para posteriormente socializar comentarios respecto al mismo
1.- Preguntas generadoras (lluvia de ideas)
2.-...