Secuencias didacticas 2° bloque v

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SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERAL
DIRECCION DE EDUCACION ELEMENTAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA
INSPECCION DE EDUCACION FISICA:_XI__

CONTENIDOS DEL BLOQUE

NOMBRE DEL PROFESOR:

ESCUELA:

PERIODO DE APLICACIÓN:
MAYO-JUNIO

TITULO: ‘’ MI DESEMPEÑO CAMBIA DIA CON DIA ’’

_2º__ GRADOBLOQUE No. __V___

COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE:

EXPRESION DE DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE LAS DESTREZAS MOTRICES

PROPÓSITO:
Que el alumno ponga en juego sus capacidades físicas y sus habilidades motrices básicas en actividades lúdicas cooperativas y las relacione con las características de su entorno y aficiones. Hacer que su competencia motrizmejore día con día.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Afianza sus habilidades motrices al relacionarse con el medio.
Proyecta sus habilidades en sus actuaciones cotidianas.
Identifica sus posibilidades y sus experiencias físico motrices al participar en actividades cooperativas.
Manifestación de su bagaje motriz en el patio escolar.

CONTENIDOS:

CONCEPTUAL
Reconocimiento y aplicación desu experiencia motriz al interactuar con su ambiente.

PROCEDIMENTAL
Comprobación y afirmación de sus habilidades motrices básicas en diferentes contextos.

ACTITUDINAL
Participación en actividades para que mejore su desempeño motriz y por lo
tanto mejore su salud física.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS:

• Torneo recreativo
• Juegos de persecución
• Formas jugadas
• Juego dereglas
• Juego paradójico
• Juegos cooperativos

MATERIALES:Aros, bastones de madera, gises, resortes, raquetas globos, cuerdas, diferentes tipos de pelotas, bates o algo similar, paliacates, colchonetas y periódico.

VALORACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, SE SUGIERE:
a) Observar su desempeño motriz al relacionarse con el medio.
b) Conocer qué habilidades motrices se hanconsolidado en su bagaje motor.
c) Identificar las habilidades motrices que es necesario estimular para que alcancen un óptimo desarrollo.
d) Identificar su potencial físico motriz y compararlo consigo mismo en diferentes momentos del bloque presentado.

SECUENCIA DE TRABAJO No. 1
Actividad 1. Torneo lúdico: Hecho a mi medida (diagnóstico)
Descripción: La finalidad de esta actividad es que losalumnos adquieran una actitud de esfuerzo y superación ante sus propios logros y posibilidades, mediante situaciones que lo comparen consigo mismo a manera de reto personal y no contra los demás. El docente debe de manejar la actividad haciendo énfasis en la competencia de cada persona, realizando preguntas que le permitan al alumno darse cuenta de su progreso y mejora personal. Nunca ha decomparar la competencia de los demás con la que el propio alumno ha adquirido. Se determina un tiempo de aproximadamente cinco minutos por cada actividad.
Primera: Encestando. Por parejas uno lanza un aro y el otro lo cacha con un bastón. Poner una prueba personal: mayor distancia de enceste y recepción, mayor número de encestes en determinado tiempo, realizar el enceste y recepción de distintasformas e incluso con alguna parte del cuerpo.
Segunda prueba personal: Un salto muy largo. Colocar una zona de salida y correr tres o cinco metros hasta una línea marcada en el suelo, desde la cual el alumno realiza un salto intentando alcanzar distintas distancias. Previamente se marca una línea de despegue y líneas de colores o valores numéricos para determinar las distancias. Poner una pruebapersonal: mayor longitud de salto y la creatividad en la ejecución de sus saltos.
Tercera prueba personal: Un salto de altura. Se forman equipos de cuatro o seis alumnos. Dos integrantes sujetan un resorte o bastón de forma muy ligera, colocándolo a una altura determinada por el alumno, que intenta realizar un salto por encima de éste. Se ejecutan cambio de papeles en el equipo. Poner una prueba...
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