Secuencias didacticas

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COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO
Organismo descentralizado del Estado. Comisión Mixta de Capacitación y Adiestramiento

SECUENCIA DIDÁCTICA Submódulo III: Resguardar la información y elaboraciónde documentos electrónicos, utilizando software de aplicación. Campo de Conocimiento: Capacitación de Informática H.S.M : 7

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Dirección Académica

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO
Organismodescentralizado del Estado. Comisión Mixta de Capacitación y Adiestramiento
ENERO DE 2011 INTRODUCCCION La planeación didáctica es una herramienta que nos ayuda a estructurar el trabajo docentedonde se plasman las actividades para lograr que el alumno obtenga un aprendizaje. En ella se etablecen todos aquellos elementos que se necesitan para verificar los saberes del alumno, asi como el estadode avance en el aprendizaje y la verificacion del logro de las competencias establecidas en el programa de asignatura. El presente trabajo muestra la secuencia didactica del submódulo III: Resguardarla información y elaboración de documentos electrónicos, utilizando software de aplicación, que se imparte a los alumnos que cursan la capacitación de Informática en el cuarto semestre en el Colegiode Bachilleres de Tabasco, en el entendido que las secuencias didácticas tienen la intención de provocar y dirigir una serie de actividades para el logro de los objetivos de aprendizaje propuestos, eneste caso para el logro en los estudiantes del desarrollo de competencias en su vida académica, laboral y personal, y que sus logros se reflejen en las producciones individuales y en equipo, en unambiente de cooperación. Las secuencias se organizan en tres momentos: Apertura, Desarrollo, y Cierre y se integra con los siguientes apartados: Identificación. Intenciones formativas (competenciasgenéricas y profesionales). Saberes (conceptuales, procedimentales y actitudinales). Actividades de enseñanza. Actividades de aprendizaje. Recursos. Validación. Las actividades que se establecen son...
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