secuencias nivel inicial

Datos de contextualización
Nombre: Catherine Leticia Recalde
Sala: roja, dos años.
Cantidad de alumnos: 16
Fundamentación:
Educar niños de esta edad implica un desafío como también uncompromiso, para lograr favorecer los diferentes procesos de aprendizajes.
Los niños de dos años transitan por una etapa en donde el proceso de construcción de la subjetividad está fuertemente ligado a laexploración, debido a que los pequeños traen consigo sus diferentes bagajes diferenciándose así en seres únicos e independientes.
La expresión corporal acerca a los niños a la adquisición demovimientos con su cuerpo y a la expresión a través de él sin el uso de la palabra, por lo tanto es importante crear ambientes propicios para que los niños realicen avances en sus exploraciones.
Lasiguiente secuencia está pensada para implementarse luego del periodo de adaptación (mayo) ;en donde el grupo ya viene trabajando en los diferentes movimientos con el cuerpo y ya se ha logrado lainteracción con sus pares como así también se ha fortalecido el vinculo docente – alumno.
Objetivos:
• Que los vivencien sensaciones a través del contacto, encuentros y desencuentros con otros.Que los niños se vinculen con sus compañeros a través de la mirada y el cuerpo en Movimiento.
• Que los niños interactúen con otros a través del uso de objetos y espacios.

Contenidos:Posibilidades del cuerpo en movimiento: propias y en relación con los otros.
Exploración del espacio que ocupa y recorre el cuerpo en movimiento.
Exploración de las diversas telas en función de lasposibilidades corporales y la música.
Relación con los otros a través del contacto corporal.

Actividad 1:
Duración: diez minutos.
Inicio:
Cantando una canción le propondré a los niños sentarse en elpiso para mostrarles algo que les traje, una vez que están todos en ronda sentados pondré en medio de ellos una caja llena de pañuelos de diferentes colores, les pediré a los niños que cada uno...