SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Páginas: 3 (632 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2015
SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.
MARCO TEÓRICO:
Tipo de experiencias o condiciones que el maestro crea para favorecer el aprendizaje en el alumno. La estrategia define cómo se van a producirlas interacciones entre los alumnos, el profesor, materiales didácticos, los contenidos del currículo, etc. En el escenario de la enseñanza la ayuda pedagógica consiste esencialmente en crearcondiciones adecuadas para que dichos esquemas se dinamicen y ocurra el aprendizaje.
ESTRATEGIAS GENERALES
Emplear técnicas de trabajo y discusión en grupo que permitan a los alumnos exponer y argumentarsus ideas.
El docente formará grupos de trabajo de acuerdo a la cantidad de estudiantes, de esta manera, hará participar en exposiciones y debates.
Realizar trabajos de campo que complementen losconocimientos impartidos en el aula.
El docente encargará a sus alumnos realizar encuestas sobre determinados temas de índole social.
Trasmitir videos educativos.
Se puede transmitir documentales acerca deautoestima, sexualidad, ecología, historia, etc.; para luego comentarlos y fomentar el debate.
Presentación de material de clase en diapositivas.
Cambiar la metodología de exposiciones, utilizandola tecnología para que el alumno muestre mayor interés en la información que se le brinda.
Formar grupos en el aula para realizar trabajos de investigación agenciándose de libros, textos, revistasperiódicos brindados por el docente o por ellos mismos.
Utilizando los grupos de trabajo formados anteriormente, el docente puede estimular la investigación.
Involucrar a los padres en las actividadeseducativas de sus hijos.
Realizar trabajos donde se incluya a los padres, por ejemplo las actividades realizadas en el “Día del Logro”.
Incorporar talleres de investigación asesorando a los estudiantes.De esta manera estamos generando que el alumno se adapte a los nuevos parámetros de investigación.
Recordar los conocimientos aprendidos en la clase anterior para fijar lo aprendido en la mente...
MARCO TEÓRICO:
Tipo de experiencias o condiciones que el maestro crea para favorecer el aprendizaje en el alumno. La estrategia define cómo se van a producirlas interacciones entre los alumnos, el profesor, materiales didácticos, los contenidos del currículo, etc. En el escenario de la enseñanza la ayuda pedagógica consiste esencialmente en crearcondiciones adecuadas para que dichos esquemas se dinamicen y ocurra el aprendizaje.
ESTRATEGIAS GENERALES
Emplear técnicas de trabajo y discusión en grupo que permitan a los alumnos exponer y argumentarsus ideas.
El docente formará grupos de trabajo de acuerdo a la cantidad de estudiantes, de esta manera, hará participar en exposiciones y debates.
Realizar trabajos de campo que complementen losconocimientos impartidos en el aula.
El docente encargará a sus alumnos realizar encuestas sobre determinados temas de índole social.
Trasmitir videos educativos.
Se puede transmitir documentales acerca deautoestima, sexualidad, ecología, historia, etc.; para luego comentarlos y fomentar el debate.
Presentación de material de clase en diapositivas.
Cambiar la metodología de exposiciones, utilizandola tecnología para que el alumno muestre mayor interés en la información que se le brinda.
Formar grupos en el aula para realizar trabajos de investigación agenciándose de libros, textos, revistasperiódicos brindados por el docente o por ellos mismos.
Utilizando los grupos de trabajo formados anteriormente, el docente puede estimular la investigación.
Involucrar a los padres en las actividadeseducativas de sus hijos.
Realizar trabajos donde se incluya a los padres, por ejemplo las actividades realizadas en el “Día del Logro”.
Incorporar talleres de investigación asesorando a los estudiantes.De esta manera estamos generando que el alumno se adapte a los nuevos parámetros de investigación.
Recordar los conocimientos aprendidos en la clase anterior para fijar lo aprendido en la mente...
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