Sena
Páginas: 2 (439 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2010
TAREAS PARA VALOR POSICIONAL
1. Hay cinco recuadros en tu papel, quiero que en el primero escribas el numero 15 anota, en los siguientes, los números 36, 432, 209, y 4060.
2. En un juego desaltos, 5 niños tuvieron estos resultados: Juan 25, Pedro 125, Tomas 19, Karen 152, lisa 78.
¿Quién consiguió el resultado más alto?______________________________________
¿Quién consiguió elresultado mas bajo?______________________________________
3. ¿Que significa 5 en estos números? ¿Unidades, decenas o centenas?
35______________
521_____________
256_____________
4. Hay tres números:2, 8 y 9. Quiero que los uses para que hagan la cifra más grande posible. Tienes que utilizar cada número una sola vez y emplear los tres números.
Realiza lo anterior pero esta vez para crear lacifra más pequeña.
5. De acuerdo al grafico, quiero que emparejes números cuando uno sea superior en 10 unidades al otro. Por ejemplo, si tienes 7 y 17 se enlazarían ya que uno es superior en 10 alotro.
Ahora escribe “10 mas” junto a la tarea para acordarte.
6. Ahora en el siguiente grafico, quiero que emparejes números cuando uno sea superior al otro en 100, por ejemplo si tienes 7 y 107en el anillo de números debes enlazarlos.
Ahora escribe “100 mas” junto a la tarea para acordarte.
En la tercera tarea quiero quiero que emparejes los numeros cuando uno sea superior en 1000 alotro.. escribe “1000 mas” juanto a la tarea para acordarte.
Ahora empareja los números cuando uno sea superior en 10 al otro y escribe 10 mas junto a la tarea para acordarte.
TAREAS DE RAZON YPROPORCION
1. En el diagrama se observa al señor alto y al señor bajo los cuales fueron medidos utilizando dos técnicas diferentes, empleando objetos como clips y botones.
[pic]
En la siguientetabla se describe la talla de cada señor de acuerdo a los objetos utilizados para su medición.
| |CLIPS |BOTONES |
|SEÑOR BAJO |4...
1. Hay cinco recuadros en tu papel, quiero que en el primero escribas el numero 15 anota, en los siguientes, los números 36, 432, 209, y 4060.
2. En un juego desaltos, 5 niños tuvieron estos resultados: Juan 25, Pedro 125, Tomas 19, Karen 152, lisa 78.
¿Quién consiguió el resultado más alto?______________________________________
¿Quién consiguió elresultado mas bajo?______________________________________
3. ¿Que significa 5 en estos números? ¿Unidades, decenas o centenas?
35______________
521_____________
256_____________
4. Hay tres números:2, 8 y 9. Quiero que los uses para que hagan la cifra más grande posible. Tienes que utilizar cada número una sola vez y emplear los tres números.
Realiza lo anterior pero esta vez para crear lacifra más pequeña.
5. De acuerdo al grafico, quiero que emparejes números cuando uno sea superior en 10 unidades al otro. Por ejemplo, si tienes 7 y 17 se enlazarían ya que uno es superior en 10 alotro.
Ahora escribe “10 mas” junto a la tarea para acordarte.
6. Ahora en el siguiente grafico, quiero que emparejes números cuando uno sea superior al otro en 100, por ejemplo si tienes 7 y 107en el anillo de números debes enlazarlos.
Ahora escribe “100 mas” junto a la tarea para acordarte.
En la tercera tarea quiero quiero que emparejes los numeros cuando uno sea superior en 1000 alotro.. escribe “1000 mas” juanto a la tarea para acordarte.
Ahora empareja los números cuando uno sea superior en 10 al otro y escribe 10 mas junto a la tarea para acordarte.
TAREAS DE RAZON YPROPORCION
1. En el diagrama se observa al señor alto y al señor bajo los cuales fueron medidos utilizando dos técnicas diferentes, empleando objetos como clips y botones.
[pic]
En la siguientetabla se describe la talla de cada señor de acuerdo a los objetos utilizados para su medición.
| |CLIPS |BOTONES |
|SEÑOR BAJO |4...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.