sentido de la didáct

Verdadero sentido de la didáctica


Romina Pereira Brante
Pedagogía en Historia y Geografía


Desde hace tiempo, la didáctica se ha considerado parte principal de la Pedagogía, puesto quepermite dar reglas para la enseñanza. Fue por esto que un principio se interpretó como “el arte o la ciencia de enseñar o instruir”1. De hecho, durante largo tiempo, la didáctica se ha entendido como laprincipal disciplina que asegura el éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, los docentes tienden a creer que sólo con impartir una clase, con diversas estrategias pedagógicas, seaseguran este supuesto éxito en el logro de los aprendizajes. Lo cual no es del todo cierto. Ya que, existen una serie de factores que rodean al alumno y al docente, que deben ser considerados si sequiere triunfar en este aspecto. Es más, la didáctica debe incidir en la mejora de los sistemas educativos reglados, pero también en las micro y mesocomunidades implicadas (escuelas, familias,multiculturas e interculturas), así como en los espacios no formales2. Por lo tanto, el profesor debe ser capaz de trabajar integrando las estrategias pedagógicas, el contexto cultural y/o social, el entornofamiliar y el desarrollo personal de sus alumnos. Es decir, todo aquello que rodea la existencia y vida de sus estudiantes, y recién en ese entonces, estará aplicando la didáctica a su ejercicioprofesional docente.

Si se habla de didáctica como un arte (cómo se indica al principio de este ensayo), se refiere a una manera de ir moldeando una praxis educativa, la cual debe (y tiene) quesobrepasar los contenidos que se imparten dentro del aula, para conducir a un mundo donde el desarrollo de competencias motive el aprendizaje con técnicas y estrategias novedosas, creativas y por sobre todo,con un profundo sentido de pertenencia social.
La didáctica, puede ser ese arte de enseñar la vida a través de técnicas y estrategias que permitan descubrir un mundo lleno de posibilidades, como...