Unidad didactica "sentimos el otoño con los cinco sentidos"

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NÚMERO 27 DICIEMBRE DE 2006 ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE – 3792 - 06

“PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN PLÁSTICA PARA UN AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL”

Autora: Mª Del Mar Rey Cerrato

RESUMEN: La expresión artística aporta que el niño/a pueda expresar sus sentimientos, sus gustos, sus conocimientos,… a través de sus creaciones, desarrollando sus potencialidades.

REVISTAI+E CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla - C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. Tlf. 954069012 E- Mail ense41@csi-csif.es

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INTRODUCIÓN: De todos es conocida la importancia de la Educación Artística en los primeros años de la formación de un niño o niña. Es en esta etapa de formación de todos sus hábitos, capacidades, emociones, etc.; en la que el niño y la niña tienden a expresarsedeforma espontánea a través del lenguaje artístico en todas sus manifestaciones. La educación artística contribuye a que los niños y niñas reconstruyan los contenidos de su experiencia, de su pensamiento, de su fantasía; de aquí su importancia, ya que al no contar con otros medios, el dibujo y la actividad plástica. La siguiente propuesta de programación anual de actividades de expresión plástica sedesarrollaría en el segundo ciclo de Educación Infantil, seria una programación de carácter abierto y flexible, no seria una programación rígida, cerrada, sino que se tendría en cuenta las necesidades de los niños. Es necesario una programación anual de actividades par que haya así una organización y un buen desarrollo de los diversos aspectos que se trabajen en ese año.

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Para elaborar las actividades es necesario plantearnos una serie de objetivos que queremos alcanzar con nuestra programación anual para educación infantil, serian los siguientes:

OBJETIVOS: - Explorar y utilizar diferentes materiales, instrumentos y técnicas de larepresentación Plástica que le permitan expresar su conocimiento de la realidad y su mundo interior. - Representar situaciones vividas o imaginadas, utilizando el cuerpo, sus gestos, actitudes y movimientos con intencionalidad comunicativa. - Desarrollar la motricidad fina en el niño. - Adquirir hábitos y destrezas constructivas para desarrollar la capacidad creadora. - Conocer y trabajar distintas formas deexpresión plástica. - Desarrollar la imaginación, la creatividad y la expresión en el niño. - Familiarizarse con la utilización de distintos materiales: barro, plastilina, pintura - Favorecer y fomentar la socialización e integración de los niños y niñas de Educación Infantil. - Mejorar la capacidad de manipulación y el sentido estético. - Adquirir técnicas que enriquezcan el trabajo en el aula -Desarrollar hábitos que favorezcan la autonomía personal en el espacio físico y en los Hábitos de higiene y salud.

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- CONTENIDOS: Los contenidos que vamos a trabajar en estas actividades seria: - El color. - Las formas. - Las texturas. - Diferentestécnicas de expresión plástica: el collage, el prensado, coloreado, decorado, recortado,… - Materiales: Pintura con dedos, tijeras, pincel, distintos tipos de papel, etc. - El reciclaje.

- SECUENCIACION DE ACTIVIDADES: Las actividades que se presentan a continuación se trabajaran dentro de distintas unidades didácticas, proponemos las siguientes: ? Unidad didáctica de iniciación: Las primeras semanasdel curso seria conveniente hacer actividades de iniciación o adaptación, algunas son: - Repartir a los niños hojas de papel de periódico con ellas tendrán que hacer tiras con las manos y después tendrán que pegarlas en una cartulina de la manera que quieran transmitir o plasmar lo que deseen, después nos pondríamos en asamblea a comentar cada trabajo, para que ellos expresen lo que han hecho y...
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