Situación didáctica de los sentidos

PLANEACIÓN GENERAL

Propósito General: Que el niño reconozca las partes del ser humano y el funcionamiento de los sentidos para que adquiera actitudes favorables hacia el cuidado y valoración enrelación a su cuerpo.

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: Mundo natural

Competencia: Formula preguntas que expresen su curiosidad y su interés por saber más acercade los seres vivos y el medio natural.

Campos formativos transversales:
* Desarrollo personal y social
* Lenguaje y comunicación
* Expresión y apreciación artísticas
*Desarrollo físico y salud
Aspectos transversales:
* Relaciones interpersonales
* Lenguaje oral
* Expresión y apreciación plástica
* Promoción de la salud.
Competencias transversales:
*Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.
* Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.* Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
* Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usandotécnicas y materiales variados.
* Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.


SITUACIÓNDIDÁCTICA: “Las partes del cuerpo”

1. Empezar por preguntar a los niños que es lo que saben acerca de las partes de su cuerpo e ir formando y dibujando en el pizarrón a la persona con las partesque ellos vayan mencionando. 2. Mostrar la imagen del cuerpo completo de una persona y mencionar como es que éste, está compuesto. 3. Comenzar con la siguiente actividad en la cual serepartirá un pliego de papel caple por quinteto, y elegir a uno de sus compañeros para acostarlo sobre el papel mientras los demás ayudarán a dibujar el contorno de su compañero.DesayunoRecreo 4....