Ser Docente

Escuela Normal Superior
“República Oriental del Uruguay”
Instituto Superior de Formación Docente

Introductorio del Profesorado de Inglés
2014
Informe del módulo “Ser docente”

Alumno: López Sergio

Introducción:
Dada las problemáticas existentes en nuestro país debido al deterioro de las instituciones y la
aplicación de malas políticas educativas, la tarea del docente ha sidofuertemente desvalorizada por la
opinión pública, así como por los sectores mas acaudalados, quienes ven a la docencia como una profesión
para gente de sectores mas humildes. Así mismo, hay quienes continúan pensando que el ser docente
constituye una profesión digna, en la cual se debe tener una gran vocación, paciencia, constancia,
perseverancia y muchos otros atributos que le corresponden. Sinembargo en este informe se hará hincapié
a través de opiniones propias, cuales son los items que hacen que la educación en nuestro país este tan
deteriorada así como posibles estrategias para resolver dichos problemas a través de técnicas
psicopedagógicas alternativas.

El deterioro de la educación en Argentina:
Es un hecho casi indiscutido que la educación en Argentina esta siendo atravesadapor una fuerte
crisis, los estudiantes se reciben casi sin saber o con escasos conocimientos, muchos de los alumnos
abandonan sus estudios debido a la falta de interés, por cuestiones económicas o por causas de fuerza
mayor (enfermedad, embarazo, fallecimiento, etc.), la cuestión indiscutida es que desde las políticas
educativas se pretende que un mayor numero de alumnos se reciban casi acualquier costo y esto
desemboca en los pobres saberes que se adquieren durante los niveles primarios y secundarios, poniendo
sobre los hombros de los profesores encargados de las clases un gran peso, por un lado existe la obligación
por parte de estos de enseñar a sus alumnos los contenidos pertinentes a su cátedra, y por otro lado la
presión de hacer que los educandos no desistan debido a lasmalas calificaciones otorgadas, los directivos
deben presentar periódicamente informes en los que se detalle el número de alumnos aprobados en ciertas
cátedras, es decir, si un profesor desaprueba a veinte de sus treinta alumnos, este informe es calificado
como negativo, siendo a veces mas importante los números presentados, que las causas que condujeron a
dicho fracaso, por este motivo eldocente debe por un lado inculcar sus conocimientos y por otro lado
“retener” a los estudiantes. Al llegar a un nivel terciario, o universitario los estudiantes se encuentran frente a
una situación terrible, dado que el nivel de exigencia es mucho mayor para este nivel que para un nivel
secundario, y requiere de saberes previos que en la mayoría de los casos no se encuentran bien formados odirectamente no existen, en este sentido los estudiantes egresados de las escuelas secundarias se
encuentran frente a una pared, y esto explica el gran numero de fracasos en los introductorios a las
universidades, así como también las posteriores deserciones de los estudiantes de las mismas,
reduciéndose así en gran medida la tasa de egresados universitarios.
Otro problema importante es sin duda elestado de las construcciones edilicias, estas se encuentran cada
vez en peor estado, con techos que se llueven, escuelas sin agua, baños que se inundan, instalaciones
eléctricas en muy mal estado, cielorrasos a punto de caerse, problemas de humedad, etc. etc. etc. son
muchísimos los problemas debidos al pobre estado en que se encuentran estas construcciones, en este
ámbito la única soluciónverdaderamente valida y sin excusas es que el gobierno apruebe un presupuesto
para la mejora y restauración permanente de las escuelas primarias y secundarias, así como proyectos de
recaudación de fondos de las propias escuelas.
El tercer problema subyace en misma matriz del sistema educativo, la falta de regímenes disciplinarios, hay
quienes consideran que esto afecta de manera positiva a los...