Seseión de Aprendizaje

 TÍTULO: “Aplicamos el razonamiento analógico para comprender y desarrollar ejercicios de analogía”
01. DATOS GENERALES:
AREA CURRICULAR: COMUNICACIÓNGRADO y SECCIÓN: 1° A – B –
TRIMESTRE: II UNIDAD: 04 DOCENTE: Julia Noemí Argomedo Cornelio
DURACIÓNDE LA SESIÓN: 90’ FECHA: 25-08-14
02. TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formación ética.
03. APRENDIZAJES:VALORES: Responsabilidad y Respeto
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
A.A.A.
COMPRESNIÓN DE TEXTOS.
- Aplica elrazonamiento analógico para comprender y desarrollar ejercicios de analogía.
- Analogías: clases.
Persevera en las tareas encomendadas.
04. SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTOS
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIASRECUR SOS
T.


INICIO
1. MOTIVACIÓN INICIAL.
La docente saluda y solicita que los estudiantes lean un diálogo propuesto (Anexo 1). Luego pregunta: ¿qué relación de semejanza puedes establecerentre los significados de las palabras: avenidas y arterias.
2. RECUPERACIÓN DE SABERES PEVIOS.
La docente pegunta: ‘qué es una analogía?, ¿cuántas clases de analogía conoces?
3. CONFLICTOCOGNITIVO.
La docente pegunta: ¿qué importancia tiene conocer analogías en el rendimiento académico escolar? Los estudiantes responden con lluvia de ideas.
La docente aprovecha la ocasión y da a conocerlos aprendizajes esperados y los anota en la pizarra.


Recurso verbal


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DESARROLLO
4. CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE:
Recepción de la información.
Los estudiantes reciben unmaterial seleccionado y con la técnica de la lectura dirigida los estudiantes leen y la docente va explicando cada aspecto relevante., al mismo tiempo van desarrollando ejercicios propuestos....