Sesión De Aprendizaje Educación Inclusiva

I.E COMERCIO Nº 62 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
“ALMIRANTE MIGUEL GRAU” U.G.E.L 04 COMAS

“LA ORACION MODOS Y LUGARES”
I. Datos informativos
Institución Educativa : Comercio Nº 62 “Almirante Miguel Grau”
Grado y sección :2º
Duración : 2 horas
Fecha :
Profesora : Yuli Castañeda S.
TIPO DE INCLUSION : DISCAPCIDAD INTELECTUAL LEVE
II. Capacidades

Comprensión doctrinal cristiana | Reconoce la oración, los modos y lugares de la oración Dibuja los modos de la oración y lugares |

Conocimiento adecuado | Tema transversal | Valor Priorizado | Actitud priorizada |
LA ORACIÓN MODOS Y LUGARES |Educación para el éxito y la calidad de vida. | Responsabilidad | Cumple con sus actividades del área.Cumple las normas de convivencia |

III. Evaluación de los aprendizajes

CRITERIOS | INDICADORES | INSTRUMENTOS |
Comprensión doctrinal cristiana | Reconoce la oración, los modos y lugares de la oración en nuestra vida en una ficha de trabajo Dibuja los modos de la oración y lugaresmediante una ficha de trabajo | Lista de cotejo | Ficha de trabajo |
Actitud ante el área | * Respeta a su prójimo. * Respeta los momentos de oración. * Cumple con sus actividades del área. | Ficha de observación |

IV. Sesión de aprendizaje

M | ESTRATEGIAS | T | RECURSOS |
INICIOPROCESOSALIDA | * Participan en la oración. * Responden: 1. ¿Qué oraciones conoces? 2.¿Qué oración te gusta más y porque? 3. ¿Entonces qué es la oración? * Expresan sus respuestas a través de una lluvia de ideas. * Leen y subraya las ideas centrales del texto el sacerdote y el ángel. * Responden en la hoja 1. ¿Qué piensas de la gente que rezaba el Rosario? 2. ¿En qué se parece a nosotros cuando rezamos? 3. ¿Entonces qué es la oración para ti? 4.¿Por qué oras y cuanto tiempo dedicas a tu oración? 5. Escribe el titulo de las oraciones que conoces * Expresan sus respuestas a través de una lluvia de ideas. * Lee y subraya las ideas principales del siguiente texto, en forma personal * Dialoga con tu compañero sobre la oración y completa los diagramas: * Escucha la explicación del tema. * MI COMPROMISO: Para mejorar micomunicación con Dios, ¿Qué Debo mejorar? * Escribe en los corazones tus respuestas: ¿Cómo debe ser tu oración? * Responde: 1. ¿Qué has aprendido? 2. ¿Cómo lo aprendiste? 3. ¿Para qué te sirve lo que aprendiste? | 5’5’5’5’5’10’5’5’ | Ficha de lecturaFicha de trabajoPlumonesBibliaDibujosCuaderno |


I.E.COMERCIO Nº 62
EDUCACION RELIGIOSA
LIC. YULI CASTAÑEDA S.LA ORACION MODOS Y LUGARES

Apellidos y Nombres:……………………………………………………………………
Grado/Secc: 2°……
1. Lee y subraya las ideas principales del siguiente texto, en forma personal:………………….
2. Dialoga con tu compañero sobre la oración y DIBUJA LAS FORMAS DE ORACIÓN:
MI COMPROMISO: Dibuja en los corazones: ¿Cómo debe ser tu oración?I.E.COMERCIO Nº 62
EDUCACION RELIGIOSA
LIC. YULI CASTAÑEDA S.
“LA ORACION MODOS Y LUGARES”

Apellidos y Nombres:……………………………………………………………………
Grado/Secc: 2°……
EL SACERDOTE Y EL ANGEL
Leen y subraya las ideas centrales
Cuentan que un sacerdote estaba en su parroquia, llena de gente rezando el rosario…. Mientras rezaba se le apareció su ángel de la guarda que le dijo:
¿Quieres saber deverdad quien está hablando con Dios en la oración del Rosario?
Si contesto él, muéstramelo angelito santo. Si quieres saber ¡escucha!
Se calló entonces y ¡oyó! El murmullo de cuantos allí estaban y se oía solo la voz de una humilde viejecita que decía pausadamente: Dios te salve maría…
¿Cómo? exclamo entonces el sacerdote ¿ella sola? Y los demás ¿Qué hacen?
Ahora vas a saber contesto...