Sesion de aprendizaje
Páginas: 5 (1154 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2010
Un lunes en la noche, un zapatero se acostó a descansar. Estaba muy tranquilo y le rezó una oración a Dios. Le pidió que lo ayudara porque era muy pobre. Solo le quedaba cuero para coser un par de zapatos. No tenía más para trabajar y pronto no tendría nada para comer.
Al otro día, se levantó de muy buen humor. Estaba dispuesto a trabajar todo el día con su último pedazo de cuero. Pero, cuandoentró a su taller, pensó que todavía soñaba. Durante la noche, quién sabe cómo, su pedazo de cuero se había convertido en un par de botas. Eran tan finas y resistentes que, esa misma tarde, un general las compró a muy buen precio.
Continuó sucediendo lo mismo durante muchos días y siempre encontraba diferentes modelos de zapatos en su taller. Con el tiempo, se convirtió en un hombre rico. Unatarde, poco antes de Navidad, el zapatero le dijo a su esposa mientras cortaba el cuero de esa noche:
-Todo esto ha sido muy extraño. Sin duda, Dios ha tenido algo que ver.
-¿Y si nos levantamos esta noche? Así podremos saber quién cose los zapatos – sugirió la señora.
Fue así como esa noche dejaron encendida la luz del taller y se escondieron detrás de las cortinas. Y cuando el reloj dio las doce,los esposos vieron que dos hombrecillos, que lucían unos gorritos rojos y puntiagudos, se treparon a la mesa. Empezaron a coser el cuero con tanta habilidad y rapidez que el zapatero no lo podía creer.
-Estos duendecillos nos han hecho ricos – dijo la mujer -. Se ve que son muy pobres; creo que sé cómo vamos a agradecerles.
Al día siguiente, se pusieron a trabajar sin descanso. Anocheció y seescondieron nuevamente detrás de las cortinas. Los duendes no tardaron en llegar.
-¡Ya no somos zapatero, ahora somos caballeros! – empezaron a cantar. El zapatero les había preparado unas botas diminutas, y la mujer les había cosido vestidillos y calcetines. Los hombrecitos se vistieron con esa ropa elegante y se marcharon saltando y bailando.
Jacob y Wilhelm Grima (adaptación)
PLAN DESESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Apellidos y Nombres del Profesor : Veliz Terry Pilar
2. Institución Educativa : Fe de Maria
3. Nivel Educativo : Primaria
4. Área : Comunicación
5. Grado : 4º A
6. Unidad Didáctica : Unidad de aprendizaje. sesión
7. Tema : Comprensión lectora: El Cuento
Aprendizaje esperado : Desarrollo decapacidades y habilidades de comprensión de lectura.
Unidad servidora de la Comunidad.
II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
|CAPACIDAD |CONOCIMIENTOS |ACTITUD |INDICADORES DE LOGRO |
|Comprende textosnarrativos: señalando el propósito de |Tipo de texto: El Cuento. |Disfruta con la lectura del texto narrativo y reflexiona|Diferencia los tipos de textos. |
|la lectura. |Técnicas sencillas de predicción, anticipación. |con relación al texto que lee. |Señala la estructuradel texto: inicio, nudo y |
|Formula y contrasta hipótesis, realiza predicciones a | | |desenlace. |
|partir del título e imágenes de la lectura. | ||Contrasta sus hipótesis y predicciones formuladas. |
| | | |Conoce el significado de palabras nuevas con ayuda del |
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Al otro día, se levantó de muy buen humor. Estaba dispuesto a trabajar todo el día con su último pedazo de cuero. Pero, cuandoentró a su taller, pensó que todavía soñaba. Durante la noche, quién sabe cómo, su pedazo de cuero se había convertido en un par de botas. Eran tan finas y resistentes que, esa misma tarde, un general las compró a muy buen precio.
Continuó sucediendo lo mismo durante muchos días y siempre encontraba diferentes modelos de zapatos en su taller. Con el tiempo, se convirtió en un hombre rico. Unatarde, poco antes de Navidad, el zapatero le dijo a su esposa mientras cortaba el cuero de esa noche:
-Todo esto ha sido muy extraño. Sin duda, Dios ha tenido algo que ver.
-¿Y si nos levantamos esta noche? Así podremos saber quién cose los zapatos – sugirió la señora.
Fue así como esa noche dejaron encendida la luz del taller y se escondieron detrás de las cortinas. Y cuando el reloj dio las doce,los esposos vieron que dos hombrecillos, que lucían unos gorritos rojos y puntiagudos, se treparon a la mesa. Empezaron a coser el cuero con tanta habilidad y rapidez que el zapatero no lo podía creer.
-Estos duendecillos nos han hecho ricos – dijo la mujer -. Se ve que son muy pobres; creo que sé cómo vamos a agradecerles.
Al día siguiente, se pusieron a trabajar sin descanso. Anocheció y seescondieron nuevamente detrás de las cortinas. Los duendes no tardaron en llegar.
-¡Ya no somos zapatero, ahora somos caballeros! – empezaron a cantar. El zapatero les había preparado unas botas diminutas, y la mujer les había cosido vestidillos y calcetines. Los hombrecitos se vistieron con esa ropa elegante y se marcharon saltando y bailando.
Jacob y Wilhelm Grima (adaptación)
PLAN DESESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Apellidos y Nombres del Profesor : Veliz Terry Pilar
2. Institución Educativa : Fe de Maria
3. Nivel Educativo : Primaria
4. Área : Comunicación
5. Grado : 4º A
6. Unidad Didáctica : Unidad de aprendizaje. sesión
7. Tema : Comprensión lectora: El Cuento
Aprendizaje esperado : Desarrollo decapacidades y habilidades de comprensión de lectura.
Unidad servidora de la Comunidad.
II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
|CAPACIDAD |CONOCIMIENTOS |ACTITUD |INDICADORES DE LOGRO |
|Comprende textosnarrativos: señalando el propósito de |Tipo de texto: El Cuento. |Disfruta con la lectura del texto narrativo y reflexiona|Diferencia los tipos de textos. |
|la lectura. |Técnicas sencillas de predicción, anticipación. |con relación al texto que lee. |Señala la estructuradel texto: inicio, nudo y |
|Formula y contrasta hipótesis, realiza predicciones a | | |desenlace. |
|partir del título e imágenes de la lectura. | ||Contrasta sus hipótesis y predicciones formuladas. |
| | | |Conoce el significado de palabras nuevas con ayuda del |
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