Sesión Comprensión De Texto

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Algo más sobre los elefante”
I.- DATOS INFORMATIVOS :
1. I.E. : N° 1182 “EL BOSQUE”
2. AREA : Comunicación
3. TEMA : Texto informativo – niveles de comprensión
4. CICLO : V
5. GRADO : 6° “D”
6. DOCENTES : Julio Tarazona Carrasco
7. SUBDIRECTOR : Ángela Mendoza Portilla
8. FECHA : 07 – 05 –12

II.- CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES
AREA | COMPONENTE | CAPACIDADES Y ACTITUDES | CONOCIMIENTO | EVALUACION |
| | | | INDICADORES | INSTRUMENTOS |
COMUNICACIÓN | Comprensión de texto. | Reconoce los personajes, características y acciones en textos narrativos, poéticas, informativos, instructivos a partir de indicios: silueta del texto, título, subtítulo, ilustracionesy palabras que lo identifican.Infiere acciones de los personajes a partir de ilustraciones, título, palabras, frases y de sus experiencias previas en textos narrativos, poéticas, informativos, instructivos que lee.Opina a cerca de los personajes y acciones a partir de sus experiencias previas en textos narrativos, descriptivos, informativos, instructivos que lee. | Comprensión de textoNiveles decomprensión. | Identifica información literal del texto leído.Infiere hechos del texto leído.Opina sobre el contenido del texto leído. | Escala deestimación |
| ACTITUD: Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos. |

III. Desarrollo de las actividades.

ESTRATEGIAS MEDODOLÓGICAS | RECURSOS MATERIALES |
| |
INICIO: (10’)Presentación: El maestro se presenta y saluda a losniños, se realiza las actividades formativas asistencia, oración, acuerdos, ...Motivación:El docente junto con los niños realiza una dinámica grupal. “El cajón de las palabras”Antes de la lectura * Se presenta ante los niños y niñas la imagen de elefantes y se activa los saberes previos de los niños y niñas sobre las características de ellos, su hábitat, su alimentación, etc. * Se escribe en lapizarra el título “Algo más sobre elefantes” y pedimos que los niños infieran sobre el contenido del texto a través de las preguntas ¿De qué creen que se trata el texto? ¿Qué esperan aprender de este texto?PROCESO: (30’)Durante la lectura * Se entrega el texto “Algo más sobre elefantes”. (Anexo 01) * Vamos leyendo paso a paso con voz fuerte y se va realizando el parafraseo de cada párrafo.* También se realiza la formulación de hipótesis sobre lo que puede continuar en el texto.APLICACIÓN: (35’)Después de la lectura * Los niños responderán preguntas de tipo literal muy sencillas cuya respuesta está explícita en el texto. * ¿Para qué les sirve la trompa? * Los elefantes asiáticos y africanos se diferencian en: * ¿Por qué los elefantes causan daño a las plantaciones? *Luego se les plantea preguntas inferenciales como:¿Qué quiere decir los elefantes son herbívoros?¿Por qué sus manos están ensangrentadas? * Finalmente se les plantea preguntas de opinión como: * Lo que leíste trata principalmente sobre: * ¿Para qué se escribió este texto? * Nuevamente se realiza el parafraseo del texto completo. * Para reforzar los aprendizajes los niños yniñas con el apoyo del docente elaboran un mapa conceptual sobre el contenido del texto. * Reconocen que es un texto informativo y ellos usando su imaginación lo convierten en un cuento o en un acróstico, creando personajes y nombres en forma individual. * Lo escriben en hojas de colores. * Exponen sus trabajos tipo museo para que los niños valoren los trabajos de suscompañeros.EVALUACIÓN: (20’)Los niños resuelven una práctica de comprensión lectora en base a la lectura.Se realiza la heteroevalución a través de una Escala de Estimación.META EVALUACIÓN: (5’)Reflexionamos sobre lo aprendido y responde a las preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué actividades realizamos para comprender la lectura? | Lámina de un elefante. Actividades jvclic. RompecabezasLáminas...