Sexualidad

DISERTACION FILOSOFÍA

1. INDIVIDUO Y SEXUALIDAD

La sexualidad es central en la vida de las personas

La sexualidad es parte integral de la vida humana, porque se nace y se muere sexuado/a. Va acompañando a las personas y se expresa en forma diferente a lo largo de la vida. Es decir, es dinámica (va cambiando con el tiempo) Además de los aspectos biológicos y psicológicos, losfactores socioculturales tienen un papel muy importante en esta transformación; su influencia puede ser positiva y propiciar el desarrollo íntegro, pleno, de la persona, ser un vehículo de crecimiento y expresión personal, o por el contrario, restringirlo y coartarlo.

Es parte básica del crecimiento, del auto-conocimiento, del desarrollo y de la identidad como seres humanos.

A diferencia de loque muchos piensan, la sexualidad humana no sólo abarca las relaciones sexuales, los contactos eróticos y la reproducción. Se relaciona con los sentimientos, las emociones, los valores, los pensamientos e ideas y las experiencias de cada persona.

En este sentido, la sexualidad es una necesidad que se expresa como el deseo de contacto físico y emocional, de intimidad, de ternura, de placer yque estrecha las relaciones humanas. Es parte del amor, del erotismo, de los afectos y del deseo.

Como vemos, la sexualidad es necesario entenderla de una manera global y como un aspecto inherente (propio de) a la persona.

Hacia los dos y tres años, niñas y niños toman conciencia de su identidad sexual (se autodefinen como niño o niña) y Desde edades muy tempranas, los 3 y 4 años, niños yniñas manifiestan intereses sexuales, se autoexploran, hacen preguntas, se observan, construyen sus propias teorías sobre su origen, la reproducción, etc., y ponen de manifiesto conductas sexuales a través de los juegos y otras conductas. Es decir, expresan en conductas su sexualidad. La conducta sexual es una de las conductas humanas más significativas en todas las edades de la vida, sea cual seala forma concreta que adopte en cada sujeto.

A la conducta sexual observable subyacen los deseos, los sentimientos y las fantasías, que son elementos fundamentales de la psicología sexual. Estos se especifican y consolidan en la pubertad y permanecen a lo largo de todo el ciclo vital. Por tanto para entender la sexualidad, no basta con conocer la anatomía y la fisiología sexual, sino que esnecesario tener en cuenta también la psicología sexual y la cultura en la que el individuo vive”.

El impulso sexual en la adolescencia

Durante la adolescencia aumenta el impulso sexual. Al principio el impulso tiende a estar dirigido principalmente hacia el logro del propio placer y después irá evolucionando hacia el encuentro con el otro.

Existen diferencias en la manifestación del impulsosexual entre muchachos y muchachas, los que se deben tanto a diferencias biológicas, como a lo que se espera culturalmente de cada uno. En los muchachos el impulso se expresa más genitalmente. En cambio, en las muchachas el impulso se expresa más en la búsqueda de la ternura y el amor romántico y se presenta de manera compleja, envuelto en su afectividad.

La etapa de la adolescencia esintensa, emocionante, pero también muy confusa…..una cosa es el primer amor, pero otra muy diferente la primera relación sexual.

Y si bien el pololeo es una etapa en la relación de pareja que permite ir haciendo un camino de conocimiento mutuo y de ir profundizando progresivamente en la intimidad y en el amor, ello no implica que no se deban poner límites a las expresiones de afecto más íntimas. Eldecidirse a no tener relaciones sexuales durante el pololeo no es un signo de quererse menos ni una falta de compromiso con la relación. Sin embargo, la mayoría de las veces la sexualidad, las emociones, las hormonas, guían al adolescente.

Pero… ¿los adolescentes somos realmente conscientes de los cuidados que hay que tener? La respuesta es, seguramente, negativa.

Además, ¿por qué los...