Sexualidad

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Miércoles 7 de julio de 2010.-


TALLER SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL PARA DOCENTES NIVEL MEDIO, PRIMARIO E INICIAL



Desarrollo:

1.- Instancia para acceder a los conocimientos previos. ( Se adjunta respuestas)

RESPONDAMOS LO PRIMERO QUE PENSEMOS…. (10 o 15 MINUTOS DE TIEMPO)
“Los valores nos llegan siempre por otros. Basta observar nuestra experiencia personal en su adquisición paratener claro que éstos fueron transmitidos siempre a través de aquellas personas que nos rodean” (Grupo NEXO, Ya lo sé todo, es solo sexo. Educación en el amor, Ciudad Nueva, 2006).

*) ¿Qué significa para usted como docente de su nivel, la Educación Sexual Integral (ESI)?

-Un desafío, que hace mucho que deberíamos haber tomado.
-Tener en cuenta lo físico, emocional, ético y social, al ser ensu totalidad.
-Es considerar a la sexualidad como parte natural del ser humano, cuidarlo y valorarlo.
-Una educación que contemple aspectos que conforman la sexualidad (biológica, psicoafectiva, socio cultural).
-Una educación que requiere un abordaje interdisciplinario.
-Es trabajar la temática sexual con los alumnos teniendo en cuenta su edad y necesidades-demandas del grupo. Relacionando eltema con los aspectos morales, religiosos que rigen desde el catolicismo.
-No nos referimos al acto sexual en sí, sino como seres sexuados, hombres y mujeres, pensamos, sentimos de manera distinta y con roles diferentes en la sociedad.
-Relacionarlo con el cuidado del propio cuerpo, el de los otros, la higiene, llamar las partes íntimas por su nombre y poder hablar con naturalidad, confianza.-Abarca toda la escolaridad del alumno y tiene en cuenta al alumno como un ser integral.
-Significa un tema que hay que trabajar desde todas las áreas y en todos los niveles y grados.
-Incorporarla Educación Sexual a la Educación Integral del joven, y poder diferenciar el sexo y educación sexual; ya que la mayoría piensa que sólo se quiere o debe enseñar Sexualidad y eso es una parte de laEducación Sexual.
-Poder acompañar a los alumnos en sus distintas etapas, en su desarrollo, que sientan seguridad de la información con la que cuentan.

+) ¿De qué elementos, vivencias o recursos cree que puede “valerse” para trabajar esta temática?

-De los saberes previos de los alumnos, preconceptos, convicciones, prejuicios, para así relacionarlos con la religión y la ciencia.
-Trabajar conlas “dudas” de los alumnos (por Ej.: usando el buzón), para que expresen sus inquietudes, sus miedos, sin vergüenza en un clima de respeto y de confianza.
-A través de la educación en valores.
-Experiencias de trabajos anteriores.
-Desde lo cotidiano, se reflexiona…de las noticias y lo que pasa en la realidad
-Paneles con profesionales “sexólogos, profesionales de la salud” (4).
-Materialbibliográfico (6), cuentos (2).
-Talleres con profesionales, con padres.
-Películas, videos (9).
-Material de internet
-Mi experiencia de vida, mis saberes como docente, de mi formación religiosa

º) ¿Considera que tendrían que ser “determinadas personas” las que trabajen en educación el tema ESI? ¿Por qué? ¿Quiénes serían?

-Debemos involucrarnos todos los que trabajamos con los alumnos.-Todos debemos estar dispuestos a trabajar el tema, conocerlo (16)
-Estamos llamados a comprometernos con esta educación, en virtud de la persona, que como tal pide acompañamiento para aprender.
-Podría ser necesaria la presencia de un coordinador.
-Persona que pueda ser confiable, por ejemplo para los adolescentes, con quienes ellos puedan sentirse seguros.
-Podrían ser personas preparadas:gabinete psicopedagógico, médicos, comisión de padres, sociólogos, docentes, sacerdotes…
-No estoy de acuerdo que se trabaje la educación sexual en la sala, pues no se si habrá personas capacitadas para esto
-Familia y docentes deberían trabajar este tema, pero antes necesitamos del asesoramiento profesional.
-No importa quien lo trabaje, mientras que la persona que lo haga se posicione desde el...
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