Sin Políticas Publicas Hay Educación de Calidad

Las políticas públicas educativas son un tema difícil de replicar en cuanto a calidad, construcción, ejecución y sectores a los cuales van dirigidos, ahora si hablamos del sistema educativo latinoamericano no tiene gran diferencia como el de Colombia ya que la inequidad, desigualdad y falta de aplicación en sectores desfavorecidos es un tema que es repetitivo en nuestra sociedad.
Las políticaspúblicas educativas son la forma de solución de una de las formas en cuanto a suplir una de las necesidades básicas que un ciudadano requiere y esta es una fuente de solución de las demás, es importante resaltar como en Colombia las brechas sociales hoy en día han engrosado con el pasar del tiempo, en la periferia cada habitante que la componen no gozan de bienestar social y por tanto no haycalidad de vida, altos índices de pobreza, violencia por falta de oportunidades, cifras altas de desempleo, todas estas problemáticas tienen gran relación con la falta de un sistema educativo de acceso global de quienes requieren este derecho y deber.
Es importante resaltar el texto ‘’Compromiso por la educación. Seis propuestas para el dialogo y la acción’’ donde nos expresa:
‘’la educación es underecho negado a grandes sectores de la población, que todavía no tienen acceso a ella o reciben una educación de muy baja calidad.´’’
Es importante sustraer de este como nos dan una propuesta para la mejora y reconstrucción del tejido educativo y el sistema, por medio de la campaña Compromiso por la educación en la búsqueda de los diferentes gobiernos en cuanto a la implementación de proyectossociales para la construcción de un soporte educativo sólido y a largo plazo ya que en Colombia es difícil hablar de un plan de gobierno a largo plazo con cada gobernante de paso ya que ellos conllevan diferentes proyectos y actividades que cada cuatro años no hay un trabajo mancomunado de mejoras sino de destrucción a los procesos ejecutados anteriormente., ahora es importante resaltar que elgobierno debe promover mecanismos de concertación social estable y de participación, en Colombia se presentan diferentes problemáticas que afectan no solo sectores sino a nivel nacional la educación, como lo son la inequidad educativa, por la falta de ejecución del presupuesto para gratuidad y como bien sabemos esto afecta a los más pobres de cada región, los sectores rurales por falta deinfraestructura y vías, medios de transporte es difícil de que los alumnos accedan al mundo educativo, no solo eso la baja calidad de educación en consecuencia causando repetición y deserción y estos dos aspectos en Colombia tienen altas tasas, la falta de capacidades en procesos educativos para la competitividad con otros países, por ello Suramérica es uno de los continentes en vía de desarrollo compuesto porpaíses dependientes de otras economías y progresos, la cobertura educativa en cuanto a educación infantil y secundaria tienen un gran déficit por ello cuando un ciudadano entra al mundo laboral no tiene la formación suficiente que se requiere para incursionar en esta etapa y de allí desemboca el desempleo, otro tema importante de resaltar a todas estas problemáticas no solo a cobertura sinoquienes ejercen la carrera de educadores como el trabajo de ellos es desvalorizado, el sueldo de ellos no es el que un profesional lo requiere y es de nombrar los horarios tan acumulación que requieren para poder acceder a un buen sueldo, todo esto también apuntado a la manipulación de órganos públicos que como su palabra lo dice público se ha tornado a privado a manos de la falta de ejecución deproyectos con presupuesto ya establecido dinero que para alas cuentas de grandes políticos y personajes con poder económico, la falta de transparencia conllevando a la corrupción.
y es aquí donde se expone la propuesta acciona dos en seis pasos que a continuación los nombrare con sus características y fines:
• ACCESO, PROCESOS Y RESULTADOS EN CONDICIONES DE EQUIDAD: equidad un conjunto de...